龙振
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 找寻语文教师失落的自由精神—一位语文教师的忏悔被引量：1
- 2002年
- 龙振
- 关键词：语文教师功利观教育观念
- “四度”提升文言文教学的生动性和有效性
- 2011年
- 文言文教学普遍重视＂句句翻译,字字训练＂,虽然教师颇为用心,但学生却不大＂动心＂。文言文课堂教学,如何让训练生动而有效,怎样让教学生动而丰满,值得思考。
- 龙振
- 关键词：文言文教学有效性课堂教学教师
- 语文老师要认真写“真案”
- 2015年
- 2014年第6期的《中学语文教学参考·中旬》上有一篇题为《语文教案“三写”“三不写”》的文章。该文作者同老师认为：语文教案写不写，要因人而异，生手要写，熟手可不写；要因课而异，公开课要写，常态课不写；要因目的而异，不为检查写，要为“研”“评”写。笔者认为，语文新手要写详案、规范案，语文熟手可以写简案，但更要写创新案、活案。
- 罗海涛龙振
- 关键词：语文老师语文教案教学参考公开课常态课
- 成功实施追问 积极建设有思维深度的语文课堂
- 2011年
- 作为语文教师，在课堂上如果注重对问题的有效预设，就能发挥出高质量的引领、激发、调动作用，达到“以问促教，以问助教”的效果。但在实际教学中，我们常常忽视课堂提问的艺术技巧，阻碍了学生的思维发展。我认为，当前语文教学存在以下问题：幻灯片多，音乐视频多，学生掌声多，活动讨论多；但是教学的有效生成少，师生的个性解读少，决定课堂教学深度的教师追问少。
- 龙振
- 关键词：语文课堂思维深度追问实际教学艺术技巧课堂提问
- 德育,何妨让孩子吃吃“自助餐”
- 2015年
- 一
这天,卢俊同学上微机课玩网络游戏被老师逮了个正着。按照学校规定,要对班级考核扣分。按照班规,只要学校扣分,班级就会启动＂问责机制＂。看着他一脸懊恼的样子,我有点纠结：他是我刚刚树立的典型,上学期因为不适应住校生活,表现得极为＂孤僻＂,每到不放假的双休日,他都有一种绝望感,学习也一落千丈。
- 龙振龙涛
- 关键词：自助餐德育孩子问责机制微机课双休日
- 作文讲评关键要“升格引路”
- 2012年
- 依据多年的教学实践，我认为作文评讲重在“升格引路”。我将作文升格分为三个层次：学生小组升格，教师下水升格，同题拓展升格。最近一次练习作文，题目是“——之桥”，学生普遍扣题不紧。有一个同学写“沟通之桥”，通篇叙述自己的苦恼，最后一句才点了一下“希望架起一座沟通之桥”。文章内容游离于文题之外，
- 龙振
- 关键词：作文讲评升格教学实践作文评讲同学
