王光华
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
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- 两道高考题的推广及证明
- 2011年
- 研究高考题并将高考题推广，可以更加深入地分析考题的内涵，改变试题的条件，探究其具有哪些不变的性质，揭示其本质的规律，对进一步提高学生的分析问题和解决问题的能力起到积极的作用，同时也是培养学生创造性思维的主要阵地．本文就2010年高考中解析几何的两道高考题做如下的推广与证明：
- 王光华
- 关键词：高考题学生创造性思维
- “引参设变”思维在不等式中的运用
- 2011年
- 不等式是高中数学常见的问题形式,解决不等式问题的方式多种多样,本文将从＂引参设变＂的角度来探讨.一、参数法与数学的关系参数法在数学领域有广泛的意义.从其理论源头上看,参数观点其实就是运动、变化思想在数学中的重要体现.一般来说,参数法在数学中的运用主要是体现在解析几何中,它是破解许多解析几何问题的有效方法.应该说,在解析几何中,特别是在高中解析几何中,
- 王光华
- 关键词：不等式问题解析几何问题高中数学思维参数法
- 高中数学常用思想方法举隅被引量：1
- 2019年
- 一、问题背景数学思想,即对数学理论的本质认知,数学方法是数学思想的具体化表现,两者的实质相同,只是侧重点不同,但最终都通过数学方法表现出来.高中数学内容繁多,难度较大,但是大多数问题是有规律可循的,即通过特定的数学方法可以准确解答.常见的数学思想方法有:函数与方程、转化与化归、数形结合、分类讨论及类比.
- 王光华
- 关键词：数学思想方法高中数学数学理论数学内容数形结合
- 数列不等式问题常见的证明方法
- 2022年
- 数列不等式一直是高中数学中较复杂的一类问题,所谓数列不等式,是指含有数列的通项a_(n)或者数列的前n项和S_(n)的不等式.本文主要总结了归纳法、放缩法、函数单调性法等几种方法证明数列不等式中的应用.
- 王光华
- 关键词：数列不等式归纳法放缩法
- 高中数学探究式教学的实践研究被引量：4
- 2020年
- 新课改风向标下,高中数学课堂教学更加关注学生探究能力和创新精神的培育.探究式教学作为数学课堂中一种重要的教学方式,教师需依照学情展开研究式教学,引领学生探究知识形成的过程,探究数学概念,探究数学规律,助力学生的数学学习.
- 王光华
- 关键词：探究性教学数学概念数学规律
- 学会探究：从图形到数式
- 2016年
- 数学是研究空间形式和数量关系的科学．数与形之间有着紧密的联系，数与形是数学研究中两个不同的侧面，在一定条件下．它们可以互相转化，相辅相成．数式问题却又存在着它们的图形背景，在具体解题过程中，探究出两者的潜在关系，利用图形具体、直观的特点往往能帮助我们去解决抽象、繁琐的数学问题，克服研究数式时抽象、枯燥的推理及冗长的计算的困难．
- 王光华
- 关键词：数式数学研究解题过程
- 题根（解三角形）
- 2017年
- 王光华
