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潘斌

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏海州高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇氧化铝
  • 1篇氧化膜
  • 1篇元素化合物
  • 1篇元素化合物知...
  • 1篇张扬个性
  • 1篇知识
  • 1篇实验探究能力
  • 1篇式子
  • 1篇酸溶液
  • 1篇离子
  • 1篇离子对
  • 1篇化合物
  • 1篇化合物知识
  • 1篇家长
  • 1篇家长会

机构

  • 2篇江苏海州高级...

作者

  • 2篇潘斌

传媒

  • 2篇中学教学参考

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学生需要激励
2013年
一、激励能培养学生良好习惯和张扬个性在一次家长会上,有一位学生提了这样的一个问题看下列的三个式子各位家长得到什么结论。接着他很快地在黑板上写下（1）12＋23=35;（2）30＋13=31;（3）11＋34=45。家长异口同声地说：＂第二个算式是错误的。＂这个学生义愤填膺说：＂为什么你们不去重视两个正确的式子呢？其实我们的优点很多,你们为什么看不到呢？为什么总是揪出我们的缺点,不去表扬或发现我们的优点？＂
潘斌
关键词：家长会张扬个性式子
酸溶液溶解氧化铝和氯离子对金属氧化膜破坏的探究被引量：1
2013年
学习目标知识与技能：知道铝元素在自然界中的存在形式，掌握氧化铝的两性特点。电脑和网络的应用。过程与方法：增强实验探究能力，加深对元素化合物知识的学习方法的认识。学会用比较和探究的方法来研究问题。
潘斌
关键词：氧化铝元素化合物知识氧化膜酸溶液实验探究能力
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共1页<1>
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