章凌云
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
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- 巧用“课堂亮点”激发学生学习英语的兴趣
- 2013年
- 莎士比亚说过：“世界是一个舞台。”当我们把教育当作一个极富情感魅力和生命活力的舞台时，你就会发现：这个舞台上经常会发生许许多多动人的故事，那最具魅力的精彩片段就是“课堂亮点”。为了能抓住“课堂亮点”，教师采用的教学策略、教学方法应先进合理、新颖独特、富有创意。
- 章凌云
- 关键词：学习英语课堂莎士比亚生命活力情感魅力
- 依托情境,强调探究,引领提升——译林版《初中英语》语法板块教学探讨
- 2017年
- 国家课程标准明确指出：英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。强调课程改革从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采用＂归纳为主,演绎为辅＂的教学策略,培养学生的观察、记忆、思维和想象能力,引导学生主动获得语法知识,借助语境,通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,
- 章凌云
- 关键词：语法学习语言实践活动词汇知识国家课程标准宾语从句不可数名词
- 高三生物复习课中活动单导学模式的简介及案例
- 2009年
- 1 高三生物复习课中活动单导学模式产生的背景
新课程标准更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感、态度与价值观的过程；倡导引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。高i生物复习时更应注重提升学生的能力。传统的复习课往往有两种弊病：
- 章凌云
- 关键词：生物复习课导学模式高三学生主动参与
- 强化探索性实验教学培养学生的创新能力
- 2008年
- 生物科学是一门实验科学。实验对培养学生学习生物学的兴趣,掌握实验的基本技能,发展他们的智力和能力,都有重要作用。但是,目前中学生物实验教学多为验证性实验,这种实验安排对于教学有有利的一面,比如实验目的明确,实验步骤规范,结果易于预料和控制,如果不出什么意外,很容易使学生在短时间里了解一个知识的发现过程,教师在指导学生做实验时,也比较容易。但它也有不利于教学的一方面,主要是束缚了学生的思维,尤其是创造性思维,而且事先知道了结果的实验,会使学生的兴趣下降,对于教师而言,也容易变得思想僵化,使生动有趣的"生"物知识变成乏味的"死"物知识。
- 章凌云
- 关键词：生物实验教学生物科学思想僵化验证性实验课本内容
