周云花
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
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- 基于问题引领的“苯酚”教学设计与反思
- 2016年
- 一、问题引领教学提出的背景心理学研究表明,在思维主体中"问题情景"占着极其重要的地位。思维总是在一定的问题情景中产生,思维过程就是不断发现问题、分析问题和解决问题的过程。问题既是思维的起点,也是思维的动力,因此在课堂教学中采用问题引领能激发学生积极的思维活动,缩短学生与教师,学生与学生,学生与教学内容的心理距离,从而促使学生以饱满的情绪状态积极投入、主动参与,从而获得主动发展。本文以苏教版有机化学基础中"苯酚"
- 周云花
- 关键词：问题情景教学实施过程有机化学基础思维主体太空种子心理距离
- 高中生化学解题能力的培养被引量：1
- 2022年
- 化学不同于其它学科,讲究的是理性思维能力以及科学的实验研究,而不是讲究一味地知识理解,化学科学中的思维性是各位老师应该注重把控的.高中化学是初中化学的一个升级,是知识体系的升级,更是思维能力上的一个升级,这就要求各位教师在教学中注意对学生的思维培训,在基础知识传授的前提下促进学生的进步与发展.
- 周云花
- 关键词：解题能力高中生高中化学
- 《溶液中离子浓度比较》课堂实录及评价
- 2010年
- 本文以一堂高三研讨课《溶液中离子浓度比较》为载体，以两个守恒和两个平衡为核心内容，探讨了溶液中离子浓度的比较方法，结合变式训练，培养了学生分析、比较、推理等思维能力。
- 周云花陈伟
- 关键词：离子浓度变式训练
