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名师课堂的预设与生成的学理探究被引量：3: 2009年; 语文课堂教学有效性就是在语文教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的语文教学效果。说到教学的有效性，不由得想到“预设”、“生成”。“所谓‘预设’，是指教师围绕教学目标而进行的教学设计；所谓‘生成’，就是指在预设的引领下产生出新教学资源的创造过程。在语文课堂教学中，预设对生成产生直接的影响，甚至会直接影响到课堂教学的效率。预设合理，课堂生成的资源就丰富；预设不合理，课堂生成的资源就会极为匮乏。”特级教师褚树荣对“预设”与“生成”有一段精彩的话：“预设和生成，只有相辅才能相成。一味强调‘现场生成’，教学可能‘脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里’，貌似时髦，实则低效；一味强调按部就班，连开场白、过渡语、结束语的语气、手势、表情都事先设计好了，这不是教学，这是演戏。”在整个教学行为中预设还是比较困难的，正如特级教师胡明道老师指出的“困难在何处？它就在每一节课的预设里”。; 薛城; 关键词：语文课堂教学教学有效性学理名师教学资源特级教师

名师课堂教学调控的奥妙初探: 2009年; 如果说课堂的预设与生成是一种动态的、双向的交流与研究，那么课堂教学调控更多的是强调教师的“教”，教学调控是一个成熟教师和教学新手的最明显的分水岭。名师更是以他们高超的教学调控，使他们的语文课堂达到了更优的标准。学习借鉴名师的课堂教学监控手法，可以缩短年轻教师成长的周期。使我们的语文课充满着生机和活力，使我们的语文课更加有效。; 薛城; 关键词：教学调控名师课堂教学监控教师成长

“教材也无非是个例子”的误解被引量：1: 2007年; 有个哲人曾经说过，真理再向前多走一步就是谬误。对于语文教育家叶圣陶先生的“教材也无非是个例子”这句话，许多语文教师在教学设计中误解了这句话，特别是新课程改革后，“拓展”满天飞，课程资源到处挖，亟需正本清源。; 薛城; 关键词：误解语文教育家语文教师课程资源正本清源

诗意的思考与诗意的表达——曹文轩《孤独之旅》评析被引量：1: 2008年; 《孤独之旅》一文，节选自曹文轩的长篇小说《草房子》，作为学者的曹文轩一直关注孩子们的读书、生活、成长。他的小说以其精美深厚，充满诗意的人文关怀表达了他对生命与自然的思索，表达了对少年成长的关注。在《孤独之旅》里，作者以美的意境、美的形象、美的语言为我们创造了一个美的世界。; 薛城; 关键词：《孤独之旅》诗意长篇小说《草房子》读书孩子

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薛城