茅丽琴
- 作品数：9 被引量：1H指数：1
- 供职机构：海门市树勋初级中学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字军事自动化与计算机技术更多>>
- 强化听说领先 优化“小初”衔接
- 2009年
- 随着小学英语教学的全面实施，初中起始年级的英语教学面临着更多的新的挑战。如何优化“小初”衔接，进一步提高教学质量就是其中之一。通过长期的教学实践，笔者认为，在初中起始阶段要坚持听说领先，强化听说训练，增强学生的听说能力，促进教学质量的提高。
- 茅丽琴
- 关键词：听说领先小学英语教学起始年级教学实践听说训练
- 英语课堂多元对话模式探微
- 2016年
- 英语课堂是师生围绕语言知识进行交流的＂聚会＂。通过对话,发现学生的英语表达问题,有针对性调整教学策略,对提高他们语言运用敏锐性和地道性有着积极迁移作用。多元对话使得学生在彼此语言信息沟通交流的基础上,活化认知视野思维,大胆交流与畅所欲言,主动调整学习感知策略方法,积累语言知识和优化表达技能。1.引导学生对话教材,丰富理解思维文本教材是学生认识英语的物质基础,也是丰富认知感悟的＂摇篮＂。
- 茅丽琴
- 关键词：语言知识信息沟通地道性语言运用课堂教学情境
- 做合格的读者是上好课的前提
- 2008年
- 主持人:(江苏省丹阳市教师进修学校)要成为一名合格的教师,必须能上好课,而要上好一堂课,钻研教材是关键。所谓"成也文本、败也文本"讲的就是这个道理,钻研教材是我们开展教学的基础环节。周一贯先生也曾经说过,要上好课,"最重要的应该是钻研文本、把握文本,始终要把这个放在第一位"。因此,教师首先应该做一名合格的读者,只有会读教材,弄懂教材是什么,才能活用教材,用教材去教。但是,教学中,一些教师因为种种原因,缺失对教材的把握,出现不少问题,如何钻研教材成为首要思考。
- 蒋成云孙晓刚徐玉清刘海燕张玉霞茅丽琴王红霞马良生
- 关键词：钻研教材进教材阅读文本主持人教材体系
- 提高英语精读效果“三字诀”
- 2016年
- 英语阅读是学生获得语言文化知识和发展表达技能的重要物质载体,更是英语教学的核心所在。教师应注重英语阅读方法的指导,引导学生在自主阅读和主动思索中发现有价值的信息,帮助他们在理解感知中加深印象,有助于提高英语表达的敏锐性和地道性。精准阅读和深刻理解则是破解阅读教学难题的有益尝试,对开阔学生知识视野起到举一反三和指导点拨的推动作用。
- 茅丽琴
- 关键词：语言文化英语表达地道性知识
- 论对话在英语课堂教学中的作用
- 2016年
- 文章就英语课堂教学中存在的互动交流不够活跃的问题,提出运用对话策略能对活跃课堂教学氛围和凸显学生学习主体能动性产生一定外化作用。引导学生进行同桌对话互通有无、小组对话各抒己见、师生对话知无不言、实践对话丰富多彩等,有助于开阔学生的知识视野和思维。探讨对话模式的活用,有效提高课堂教学的有效性,促进学生知识技能的生成发展。
- 茅丽琴
- 关键词：初中英语情境
- 鼓励是英语课堂教学的“催化剂”被引量：1
- 2016年
- 英语课程标准强调尝试过程性评价有利于优化教学过程,鼓励学生在积极展示才能的过程中增强学习动力。重视学生的学习闪光点和长处,多给他们鼓劲和帮助,能激发激情和信心。注重过程激励评价,围绕学生英语感知的过程来调整教学策略,对提高课堂教学的实效性能起到一定的正面促进作用。
- 茅丽琴
- 关键词：初中英语自信
