刘浩
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- “普职结合”办学特色的探索
- 2015年
- 天津复兴中学是市教委直属的示范性高级中学，自2011年始，我校提出了创建“普职结合”育人模式的构想。“普职结合”，指学校在完成高中育人目标的前提下，从学生个性发展和终身发展的需要出发，在教育教学过程中对全体学生进行职业素养教育，
- 刘浩
- 关键词：办学特色育人目标教学过程
- 基于精致教育的校本课程研究被引量：1
- 2011年
- 在精致教育思想的引导下,天津市复兴中学依据自身的办学特点,提出了符合本校实际情况的校本课程的概念和体系,进行了基于精致教育下的校本课程的实践探索。
- 刘浩
- 关键词：校本课程精致教育课程研究教育思想办学特点
- 关于创建特色高中的思考
- 2010年
- 学校特色就是一所学校在长期的办学过程中积淀的、与其他学校不同的独特风貌,这既有物质层面的校舍建设、布局装修、校园美化,更有精神层面的办学理念、学校管理与行为模式、课程文化等。
- 刘浩
- 关键词：办学理念
- 《高中历史新课程有效学业评价》新著评介被引量：1
- 2014年
- 《高中历史新课程有效学业评价》一书,对教师专业成长、学业评价、教育科研等方面的价值进行了概述。该书的创见,主要体现在四个方面:(1)明确有效学业评价的价值取向;(2)重视过程性评价的展开;(3)改善终结性评价的机制;(4)提出教学、目标、评价三位一体的观念。这本探讨高中历史学科有效学业评价理论与实践的专著,有助于学业评价理论和实践的深入研究,同时也有助于其他学科教学评价的借鉴与思考。
- 刘浩
- 关键词：高中历史
- 课程引领学校发展--复兴中学校本课程开发的经验与思考
- 本文阐述了中等教育阶段学校在校本课程实施中形成学校精细化管理特色的措施，并指出校本课程的开发与实施，为教师的发展提供了难得的机遇，有力的促进了教师个体及群体的专业知识、专业技能、专业意识的提高。论述了校本实施过程中学生的...
- 刘浩
- 关键词：中等教育校本课程教师专业化
- 构建“普职结合”校本课程体系的实践探索
- 2014年
- 学校特色建设是国内外教育理论研究与教育实践普遍关注的一个问题。学校特色建设事关素质教育的推进与落实,更是学校自身存在和发展的需求。复兴中学客观分析学校的教育背景和自身需要,为学校创建特色乃至形成品牌开辟了路径。从学校构建校本课程体系指导思想的开始到构建课程模块,整合课程资源,培育"一专多能"的教师队伍,形成开放多元的校本课程体系,体现了复兴中学的办学价值取向和办学特色。"普职结合"校本课程取得了一系列的成效,学校实践经验和办学质量得到同行和社会的一致认可和广泛好评。
- 刘浩
- 关键词：校本课程
- 话说班主任的“三心”
- 2009年
- 在班主任工作中具有爱心、耐心、细心这“三心”，是成为一名合格班主任的起点。有了这“三心”，班主任才能走近学生的内心世界，倾听他的心声，感受他的呼吸，把握他的脉搏，对他施以教育。
- 刘浩
- 关键词：班主任工作内心世界耐心细心心声
- 新课程背景下信息技术与高中人文课程整合研究被引量：2
- 2010年
- 在人文教育得到普遍认同的今天,人文课程教学研究的重要性越发凸显。以人文素养与信息素养结合培养观念为灵魂、以纸质教材与多媒化教材配合建设成果为基础、以教学网站与电子资料库配套运用资源为平台、以人文课程与信息技术融合教学模式为流程的课程整合机制,经过在教育教学实践中的应用,在学生的人文、信息素养培养方面,取得了较好的实践效果。
- 刘浩
- 关键词：新课改信息技术人文课程
