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苏冬梅
作品数:
3
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供职机构:
启东市第一实验小学
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相关领域:
文化科学
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合作作者
刘陈晓
启东市第一实验小学
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收放自如
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数列
1篇
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数学教学
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谈话
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情感态度
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情景创设
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机构
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启东市第一实...
作者
3篇
苏冬梅
1篇
刘陈晓
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1篇
中小学数学(...
1篇
数学大世界(...
1篇
学子(理论版...
年份
1篇
2011
1篇
2010
1篇
2009
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相关度排序
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关注与生成
2011年
在课堂教学中,关注在于教师,生成在于学生。关注与生成是随时随地、息息相关、一脉相承的。它们是互相作用的,教师关注得恰当及时,学生就会有良好的生成。那么,教师在课堂上如何关注,关注学生的什么。
苏冬梅
关键词:
课堂效益
乘除法
思维火花
学习心态
收放自如
情感态度
五只羊各重多少
2009年
奥数课上,老师出了一道题目:奶奶家养了五只羊,每次取出两只合称一次重量,得到十种不同的重量(千克):47、50、51、52、53、54、55、57、58、59。问这五只羊各重多少千克?
刘陈晓
苏冬梅
关键词:
数学教学
等差数列
数学公开课,能否多研究简单教学
2010年
在很多研究课、比赛课、展示课中,我们经常看到老师们为了一堂课大动干戈,什么课前谈话、游戏,什么多媒体展示,什么情景创设等等。我们不能一概否定这些,但充斥其中的“多余的谈话”“没有必要的多媒体”“为了精彩而精彩的情境创设”实在是太多了。没有这些我们就不能教数学了吗?没有这些我们就不能讲高效了吗?
苏冬梅
关键词:
数学公开课
教学
课前谈话
情景创设
研究课
展示课
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