祁小丽
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：常州市武进区星韵学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 合作学习:激活学生思维的潜能
- 2017年
- 小学英语课堂教学中关于学生的学习方式的研究很多,例如任务型学习、开放式学习、自主型学习等,面对这些多样的个人自主学习方式,我们一线教师是否能打破常规,由关注个体型学习转向关注集体型学习呢？本文认为可站在学生课堂合作学习的角度,在学生思维模式、思维能力以及思维空间方面做进一步的研究,从而深入挖掘学生的综合思维潜能。
- 祁小丽
- 关键词：思维模式思维能力思维空间
- 绘本阅读:从能力培养走向素养发展
- 2018年
- 当下,英语阅读素养正越来越受到教师、家长和英语教学研究者的关注。阅读素养由阅读能力和阅读品格两个部分组成。绘本阅读是培养学生阅读素养的重要方式,教师在绘本阅读教学中,应将教学重心从传统的学生阅读能力的培养转为其阅读素养的提升。
- 祁小丽
- 关键词：绘本阅读
- “图式分层”——小学英语语篇教学的脉络主导者
- 2016年
- 本文结合教学实例,通过按并列关系、嵌套关系、从属关系、承接关系对语篇进行分层次教学,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,提升学生阅读能力。
- 祁小丽
- 关键词：小学英语语篇教学
- 基于主题意义探究的英语单元内层进式教学实践
- 2023年
- 基于主题意义探究的单元整体教学是当前的研究热点。本文基于主题意义的探究,尝试开展小学英语单元内层进式教学实践。从设计单元内层进式导入、设置层进式学习任务、制定层进式评价标准三方面,阐述基于主题意义探究的英语单元内层进式教学实践的思路,以新的视角思考单元内教学活动,正确引导学生形成深层认识,实现核心素养的深度发展。
- 祁小丽
- 关键词：主题意义层进式单元主题单元教学
- 语用功能在英语阅读教学中的应用被引量：2
- 2013年
- 英语作为一门语言，要有效地掌握它，就要学会理解这门语言并学会运用它。而语用学是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情境中的特定话语的意义，研究如何通过语境来理解和使用语言。通过语用期待、语用动机、语用规则差异和语用路基四个方面探讨英语阅读策略，可为提高教学有效性提供帮助。
- 祁小丽
- 关键词：语用规则
- 例谈促进学生深度理解语篇的策略
- 2016年
- 当下的英语阅读教学中,教师往往侧重于让学生整体感知语篇或部分感知语段,忽视学生对语篇的深度理解。鉴于此,教师在教学中可以从语境渲染、语篇结构、思维方式、思维导图等角度,对英语阅读教学进行重新审视与架构,力求让学生深度理解语篇。
- 祁小丽
- 关键词：阅读教学语篇理解
- 切入点设计:英语词汇教学难点突破的对比分析——以“have firecrackers”的教学为例
- 2011年
- 词汇是语言的建筑材料,词汇量直接制约着学生英语学习的效率,词汇教学是英语学科教学的关键和难点。随着年级的升高,有难度的词汇在增加,有些学生就逐渐对英语学习产生了厌倦感及失去了兴趣。
- 祁小丽
- 关键词：英语词汇教学难点HAVE英语学习学科教学
