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王丽爱

作品数：8 被引量：14H指数：2
供职机构：江苏省连云港高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 6篇英语
  • 6篇高中英语
  • 5篇教学
  • 3篇阅读教学
  • 2篇语篇
  • 2篇教师
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语命题
  • 1篇有效链接
  • 1篇语篇意识
  • 1篇语篇意义
  • 1篇语篇阅读
  • 1篇语篇阅读教学
  • 1篇语篇知识
  • 1篇语言

机构

  • 8篇江苏省连云港...

作者

  • 8篇王丽爱

传媒

  • 3篇中小学英语教...
  • 2篇江苏教育
  • 2篇英语教师
  • 1篇英语学习

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2013
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
课堂阅读教学对课外自主阅读的有效促进
2015年
个人的成功取决于业余学习,学生的课外学习凸显重要。教师需要优化课堂阅读教学设计,促进课外自主阅读,指导学生形成有效阅读策略,养成自主阅读习惯,走向自主,成就自我。
王丽爱
关键词：课堂阅读教学课外自主阅读
基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略探究——以Unit 4 Word power板块教学为例被引量：6
2017年
以协同论为理论依据,以牛津版高中《英语》Module 7 Unit 4 Word power板块词汇教学为例,探究基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略,即师生、生生互动协同;师生与文本互动协同;师生与生活互动协同。认为在高中英语词汇教学中教师应协调师生、学生、词汇、主题、功能、生活情境等要素之间的关系,促进师生协同发展,实现教学相长。
王丽爱
关键词：高中英语词汇教学协同论
教材创生:教师专业发展的必然路径
2024年
教师在教学中应秉持创新的理念,教材创生是上好课的关键。从摸索前行、初尝创生教材,到明确方向、构建教材创生策略,最终归纳总结、明确教材创生路径,这条教研之路离不开创新这一品质的引领。
王丽爱
例谈中国文化在高中英语教学中的有效链接——从“ChineseIsGelivable”谈起被引量：1
2013年
随着我国的日渐崛起，中国文化的对外传播成为必然。截至2011年8月底，各国已总共建立353所孔子学院和473个孔子课堂，分布在104个国家（地区）。各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所。美国也不例外，各主要大学几乎都开设中文选修课，包括麻省理工学院。
王丽爱
关键词：高中英语教学中国文化链接汉语言文化文化活动
高中英语命题误区与策略技巧——从“高考模拟试题征集评比”谈起被引量：1
2013年
一、引言 高中阶段学生要参加很多阶段性测试，其中很大一部分是由任课教师命题的。因此，任课教师的命题质量十分重要。近年来，江苏省连云港市教研室每年五月份都举行“高考模拟试题征集评比”（笔试部分）活动。少部分老师命题水平很高，原创的试题质量上乘。
王丽爱
关键词：命题质量试题征集高考模拟高中英语任课教师
主题语境下的高中英语整体阅读教学设计策略被引量：3
2021年
普遍存在的高中英语碎片化阅读教学限制了学生英语学科核心素养的发展,阻碍了《普通高中英语课程标准(2017年版)》的落地。本文梳理高中英语碎片化阅读教学现象,提出主题语境下的高中英语整体阅读教学设计策略。
王丽爱张小平
关键词：碎片化高中英语整体阅读教学
在英语教学中培养学生的语篇意识被引量：2
2020年
一、前言《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,“接触和学习不同类型的语篇,熟悉生活中常见的语篇形式,把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式,不仅有助于学生加深对语篇意义的理解,还有助于他们使用不同类型的语篇进行有效的表达与交流”(教育部,2018:17)。
张小平王丽爱
关键词：普通高中英语课程标准语篇意识语篇意义文体特征
高中英语语篇阅读教学的问题及对策被引量：1
2020年
概述英语语篇阅读及其重要性,分析高中英语语篇阅读教学存在的问题,结合教学实践,提出正确认识英语语篇阅读教学,注重语篇知识渗透;基于学情因材施教,重视语篇阅读任务布置;关注学生文化意识培养,融入差异化的文化背景知识;精选课外阅读语篇,推动语篇阅读教学发展;采用多元化语篇阅读教学方式,促使学生掌握科学的语篇阅读策略等措施。
张小平王丽爱
关键词：高中英语语篇阅读语篇知识
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