孙霞
- 作品数：10 被引量：0H指数：0
- 供职机构：南京市第五高级中学更多>>
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- 高中写作教学,重在创设语境,拓展思维
- 2019年
- 1981年当代著名的语文教育家张志公先生就说过这样一段话:"语文教学在普通教育工作中算得上一个‘老大难’。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’。为什么会这么难呢?我想,这也许跟作文这件事不大对头的看法有关系。不大对头的看法必然会导致教学中不大合适的做法。
- 孙霞
- 关键词：写作教学创设语境拓展思维语文教育家教育工作
- 不同课程标准下的同篇异构及反思
- 2023年
- 研究基于《兵车行》的三个课例,分析三种不同的教学理念,既表现出教学理念在教学实践中的传承发展,也体现当下新课程的教学设计特点,包括学习情境和学习任务的设置、语言实践活动的开展、不同水平的评价尝试等。从情境设置、任务建构、评价配套等方面内察教师建构力的合理放大,继而内省教师群体的改革意识与课改践行力。
- 孙霞
- 关键词：课例教学理念
- 探寻助推学生文言文学习能力提升的有效途径——例谈《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
- 2024年
- 高中的文言文教学应注重学生的探究学习,预设驱动性学习任务,启迪思考,激发兴趣,将学习任务建立在学生已有的学习经验之上,促进学生思维品质的提升,培养整体认知能力和思辨能力,从而全面提升学生的语文素养.
- 孙霞
- 关键词：文言文高效语文课堂
- 细读,细说,咂摸语言的张力——《望月怀远》教学案例分析
- 2018年
- [案例描述]以《望月怀远》这首诗词鉴赏课为案例,谈诗词教学的细读细说见张力。
课题：《望月怀远》
科目：语文
教学对象：高二
课时：1
提供者：孙霞
单位：南京五中
一、教学内容分析
选于苏教版选修《唐诗宋词选读》,唐代张九龄的名篇,为望月怀思之作。诗作较为浅显,但略有可琢磨之处。学习该诗有利于学生锻炼诗词语言表达的细腻处,品味诗人情感的准确性,从而提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情。
- 孙霞
- 关键词：案例分析教学对象鉴赏能力提供者
- 史家实录:不忍杀,还是不能杀?——《鸿门宴》自主学习任务单
- 2021年
- 鲁迅赞《史记》为"史家之绝唱,无韵之离骚",谓其乃诗的文学与史的实录并举。《项羽本纪》中的《鸿门宴》片段,更是到达审美制高点。今天让我们借助以下学习任务,"穿越"到鸿门宴的历史现场,体会暗涌的历史风云,揣摩人物形象和心理动机,探究项羽不杀刘邦的原因:是不忍杀,还是不能杀?
- 孙霞
- 关键词：巨鹿之战《鸿门宴》学习任务单
- 建立交流支点 促进阅读构成
- 2021年
- 随着人们阅读能力和素养的不断提高,阅读已然成为一种习惯,阅读力成为青年必备技能。阅读力,包括读者对文本的理解能力,解构能力,鉴赏能力,甚至读者自我的再创作力,包括情感、思想、思维等,有独特价值。在培养阅读力时,传统的"读书百遍,其义自见""熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"这类静待花开式的方法固然很好,但如果没有主动自觉意识作为先导,极有可能沦为泛读空读,缺少进一步思考的能力。
- 孙霞
- 关键词：鉴赏能力
- 开放平台·语言实践·网络素养--“弹幕语言”自主学习任务设计
- 2022年
- 统编版必修(下册)第四单元《信息时代的语文生活》属于“跨媒介阅读与交流”任务群。该任务群的学习内容以了解和辨析为主,包括学习运用多种媒介开展有效的表达和交流;辨识不同立场不同解析,培养独立判断的能力;辩证分析网络对语言、文学的影响,提高鉴赏力等。本次自主学习任务将以网络语言文字的理解与运用为核心,尝试在真实的情境活动中提升学生的媒介素养。
- 孙霞
- 关键词：网络素养语言实践语文生活鉴赏力跨媒介
- 高中语文网络教学的“隔空聚焦”
- 2020年
- 针对网络教学效率较低现象,笔者从健康和谐的师生关系、精简整合的教学内容、突现自主自省的教学环节等方面进行探讨,结合具体案例,实现网络教学的“隔空聚焦”;更新教育教学理念,注重提升学生的核心素养,实现学生的个性发展。
- 孙霞
- 关键词：教学效率师生关系教学内容教学过程
