刘金荣
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
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- 操作性问题解法例谈
- 2016年
- 操作性问题,指的是通过动手测量、作图、取值、计算等一系列实验方法获得数学结论的一种探索性数学学习和研究活动.它有助于同学们动手、手脑,从操作到思考,由思考去操作,从具体到抽象,从感性到理性,从而使思维得到发展.本文结合典型例题对其常见解法进行研究.
- 朱月祥刘金荣
- 关键词：问题解法数学学习数学结论典型例题同学
- 从图的排列规律中找答案
- 2016年
- 探索规律,是中考数学中常见的一类问题。这类问题的内涵较为丰富,对学生生活背景的要求也很高。学生要想得心应手地解决这类问题,加强对生活中数学现象的观察和思考就必不可少。本文以图形类排列问题的解法为例加以阐释。例1如图1,正六边形ABCDEF被三组平行线划分成若干个小正三角形。
- 刘金荣朱月祥
- 关键词：数学现象站立姿势探索型直角坐标系AAA分类计数
- “四招”教会初中生列方程解应用题
- 2015年
- 列方程解应用题是初中代数最基础也是最重要的章节,处于知识的交汇点.这类问题由于题目中信息量大,数量关系复杂,刚刚接触的初中学生往往不得要领,抓不住重点,难以建立等式.本文介绍了列方程解应用题四种常见的建立等式的方法,对初学者有一定的启发.第一招：直译法列方程解应用题的关键,是根据题意找到可列出方程的等量关系.
- 刘金荣
- 关键词：直译法解方程列表法
- 例谈初中数学思想方法及其教学途径
- 2015年
- 数学是一门思维科学，思维能力是数学能力的核心。数学思想方法是数学中蕴涵的一般的思维规律，是数学的灵魂。数学思想方法作为对数学知识的进一步提炼、概括以及对数学方法的本质认识，能使学生所学的内容不再是零碎的知识点，也不再是刻板的套路或个别的招式，这就能对学生进行有意义的学习，形成结构化的知识体系，提高分析和解决问题的能力，增强数学素养，起到十分重要的基础作用。
- 朱月祥刘金荣
- 关键词：数学思想方法教学途径思维科学数学能力思维能力
- 利用整体思想解题
- 2014年
- 一、整体代入
一类求代数式值的问题，若利用常规方法计算往往很复杂，甚至有时求不出具体的数值，这时若将条件和结论从一个整体的角度去分析，挖掘已知式子和待求式子的整体结构特征，将已知条件进行适当的变形，或把已知关系式作为整体代人，便可能使得求值问题变得“柳暗花明”．
- 朱月祥刘金荣
- 关键词：解题整体代入代数式值结构特征求值问题
