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李惠琴

作品数：6 被引量：11H指数：1
供职机构：常熟市杨园中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇小学教育
  • 1篇小组合作学习
  • 1篇教育
  • 1篇课堂导入
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学方式
  • 1篇给力

机构

  • 2篇常熟市杨园中...

作者

  • 2篇李惠琴

传媒

  • 1篇新教育（海南...
  • 1篇教育科研论坛...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2005
共 6 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
数学课堂“小组合作学习”时机的把握被引量：10
2005年
在“小组合作学习”实践中，我觉得合作学习不仅在组合小组、选择内容、合作形式方面有讲究，而且合作时机的选择同样至关重要。如果时机恰当，引导带着迫切合作愿望的学生进行合作学习，就会收到事半功倍的效果，让学生感受合作的意义，享受合作成功的快乐。如果时机不恰当，小组合作学习只是走过场，往往徒有虚表而效果不佳。那么，在数学课堂上“小组合作学习”的时机如何把握呢?
李惠琴
关键词：数学课堂教学教学方式小学教育
巧“导入”也给力——数学课以导入激发学生的探知欲
2015年
国家课程改革正在逐步推进,提出了新的教学理念。教师不但要"华丽转身"为学生赢得机会,还要根据学生的实际情况,采用恰当的方式方法,努力唤起学生的自主探究意识,巧妙抛出自主探究的"牵引绳",从而为学生架起探索的桥梁。一节课的"导入"环节,是学生注意力最集中的时段,因此也是教师引导学生自主探究的最佳时机。
李惠琴
关键词：数学教学课堂导入
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