孙旭东
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
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- 丰富班级文化生活,打造班级品牌特色
- 2013年
- 当代中学生思维活跃,具有较强的自我表现力,如何利用这一特征树立班级文化特色,以此优化学习氛围是师生共同努力的方向。本文基于初中生充满朝气的特点,分析了班级文化建设的意义,阐述了建设方向,并提出几点丰富班级文化的策略,旨在帮助师生打造一个有特色的班级。
- 孙旭东
- 关键词：班级文化
- 语文教学如何培养学生的学科核心素养
- 2018年
- 在初中阶段,培养学生语文学科的核心素养是教学中不可或缺的一大环节,它既是社会渴求有用型人才的强大助推力,更是提升语文教学层次、深化教学内涵的重要保障,所以贯彻落实核心素养观成为当下迫在眉睫的教学任务。语文核心素养共划分为六个层次,由浅入深分别为灌输基础的语文知识、积累丰富的学习经验、培养良好的读书习惯、提升熟练的表达技能、沉淀深厚的思想文化和体现高雅的言谈举止,为了整合以上目标.
- 孙旭东
- 关键词：初中语文教师语文学科语文教学
- 为有源头活水来
- 2015年
- 写作教学应贴近学生实际,在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。教师应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。在新课标理念的引领下,写作作为语文综合的载体,应生态意识,应回归生活。因此如何融化学生心中写作的坚冰,激发学生写作兴趣,挖掘学生内在写作潜力,倡导学生拥有"清水出芙蓉,天然去雕饰"的写作个性,已经成为语文教学的亮点。观察是写作之本。
- 孙旭东
- 关键词：自主写作清水出芙蓉生态意识
- 初中语文课堂中师生的有效对话被引量：1
- 2016年
- 在初中语文课堂教学中,教师应该更新教学观念,有效促进师生之间的对话,使教师和学生掌握对话教学的技巧。师生有效对话应遵循启发性和创新性的原则,通常采用体验交流法和质疑解惑法这两种主要的对话方式,以提高教学质量。
- 孙旭东
- 关键词：初中语文
- 新课标下语文教学方法的几点思考
- 2013年
- 新课程标准要求,语文教学要充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。同时还指出语文阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思考和启迪,享受审美乐趣。
- 孙旭东
- 关键词：语文教学方法新课程标准要求个性化行为进取精神语文阅读
- 心灵的对话，情感的交流——谈初中作文的有效批改
- 2019年
- 作为初中作文教学的关键环节,作文批改质量的高低,不论是对学生写作兴趣还是能力的提升都有着直接影响,大多数教师都比较重视,且已经有很多教师在积极探索、尝试更新颖多样化的批改教学模式。但就目前来看,大部分初中语文教师引用的还是以往的批改方式,不论是在学生写作兴趣与信心的激发上,还是批改教学效果的提升上都难以发挥出理想的促进作用。
- 孙旭东
- 关键词：初中语文作文批改
