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仲崇波

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：赣榆县青口镇中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇学习数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇情境
  • 2篇小学数学
  • 2篇小学数学教学
  • 2篇教学
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生数学素养
  • 1篇学问
  • 1篇生活环境
  • 1篇生活资源
  • 1篇数学活动
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学模型
  • 1篇数学素养
  • 1篇数学问题
  • 1篇数学问题情境

机构

  • 3篇赣榆县青口镇...

作者

  • 3篇仲崇波

传媒

  • 1篇广西教育
  • 1篇学周刊（下旬...
  • 1篇小学教学研究...

年份

  • 3篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
汲取生活资源 丰富数学教学
2010年
在小学数学教学中．教师要从学生的生活实际出发．努力把数学问题情境生活化．将数学与学生的生活、学习联系起来．才能不断激发学生学习数学的兴趣．增强对数学的亲近感．从而体验数学的价值。
仲崇波
关键词：小学数学教学生活资源汲取数学问题情境学习数学体验数学
把握数学与生活的联系 提升学生数学素养
2010年
《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境．从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”因此，在小学数学教学中，要合理地把握生活和数学的联系，掌握好生活化和数学化的度．才能恰到好处地提升学生的数学素养。
仲崇波
关键词：数学素养生活环境《数学课程标准》数学活动学习数学
体验学习的方式探究
2010年
体验是一种亲历体会而获得的经验，动手实践、自主探索是数学体验学习的重要方式。新课标指出：要让学生在现实情境中体验和理解数学，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此，在小学数学教学中，教师要积极引导学生在体验中学数学，在学习中体验数学。
仲崇波
关键词：数学模型小学数学教学现实情境亲身经历中学数学
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