袁文娟
- 作品数：14 被引量：13H指数：2
- 供职机构：常州市蓝天实验学校更多>>
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- 努力提升班队活动的育人价值——浅谈“新基础教育”班队活动之设计追求被引量：1
- 2010年
- 活动和游戏是儿童的天性。丰富而富有童趣的活动是符合学生生理、心理发展的一种教育形式，是学生认识世界、模拟改造世界的一种重要途径和手段。多年的实践证明，活动是遵循教育客观规律，帮助学生实现从当前状态到可能状态的有效路径。班队活动作为班级建设的重要组成部分，和班级组织建设、班级文化建设一起承载着让班级充满成长气息的独特作用。
- 袁文娟
- 关键词：班队活动育人价值班级文化建设班级建设教育形式
- 学校德育工作的反思与重建被引量：1
- 2009年
- “德育为首”，凸显了德育在学校教育的重要地位。然而，现实状况并不乐观。近年来，由于工作需要，我曾到过多所不同类型的学校进行专题调研或考评德育工作，发现部分学校对德育工作的理解和实践存在一定偏差。
- 袁文娟
- 关键词：学校德育工作学校教育
- 小学生告状原因分析及指导策略被引量：2
- 2009年
- 张老师刚走出办公室，就被一学生“拦截”住了。看着他满头大汗，小脸涨得通红，张老师知道，他肯定发现了重要的事。果然，学生说：“老师，X×踩草坪了，我们班又要被扣分了。”
- 袁文娟
- 关键词：小学生老师扣分
- 在系统构建中实现学生工作的转型性提升被引量：2
- 2010年
- 一、起点状态
刚开始参与“新基础教育”学生工作研究时，学校的学生工作基本由分管德育的校长、教导主任和大队辅导员具体负责，存在着“为了活动而活动”的倾向，工作重心是根据上级的工作安排组织学校层面的活动。为了充分展示学校的风采，今天一项主题教育，明天一项专题活动，每一项工作、每一项活动都要努力争取最好，却很少想过这些活动是否适合我们的学生，孩子们是否喜爱这样的活动。
- 袁文娟
- 关键词：大队辅导员教导主任主题教育
- 德育应根植于学生生活
- 2012年
- 学校德育应根植于丰富多彩的学生生活之中。我们的老师如果都能做一个有心人,走近孩子,用孩子正在进行的生活作为教育的背景,根据学生的年龄特点,开展润物细无声的德育,并能主动向孩子学习,那么,师生就能享受到更多成长的快乐。老师,上下楼梯请靠右走不久前我去一所学校调研,和陪同老师下楼时,迎面走上来一个小男孩。
- 袁文娟
- 关键词：学校德育年龄特点老师孩子师生
- “新基础教育”班级岗位建设的实践与探索(下)
- 2008年
- （四）岗位评价
1．班级岗位评价的原则
班级岗位评价的原则是多元评价，包括评价周期的多元、评价主体的多元、评价内容的多元和评价方法的多元。通过多元评价，可使学生学会更全面、客观地评价自己和同学的岗位工作，获得更丰富的岗位实践体验。岗位评价是岗位建设不可或缺的一部分，起着承上启下的作用，它以岗位实践为基础，又为岗位轮换作铺垫。同时，岗位评价也是最常态、最具个性的评价实践，需要好好开发它的育人价值。
- 袁文娟
- 关键词：岗位评价班级岗位工作
- “新基础教育”班级岗位建设的实践与探索(上)
- 2008年
- “新基础教育”研究是南华东师范大学叶澜教授于20世纪90年代初发起并主持的一项大型基础教育改革课题，从理论与实践两方面交互展开。在实践方面，对课堂教学、班级建设、学校管理等进行了重建式的探索。笔者有幸参加了该课题的实验研究。以下是我们通过多年实践与探索总结出的一些经验和体会。
- 袁文娟
- 关键词：班级建设岗位基础教育改革
- 不同类型班主任策划组织班队活动分析被引量：2
- 2008年
- 一年来，因工作需要，笔者在不同地区、不同类型的学校观摩了近百节班队活动，并与近百位班主任进行过交谈，结果发现：不同资历、经历和认识水平的班主任，在策划组织班队活动的过程中表现出不同特点。
- 袁文娟
- 关键词：班队活动策划组织班主任
