薛军
- 作品数：13 被引量：29H指数：3
- 供职机构：南通市通州区金沙中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 中学英语教材“二次开发”的思考——以江苏牛津译林版教材为例被引量：5
- 2014年
- 教材作为课程的载体,承载着教材编写者的课程理念。但是,教材的内容和体系无论如何都无法完全满足教育教学情境多元化和师生个性多样化的需求。因此,教师对待教材的态度,应该是和学生一起遵循目的性、交际性、相关性等原则,通过增加、删减、替换、调整等手段对教材进行"二次开发",以提高教学效果。
- 薛军
- 关键词：中学英语二次开发
- 从智慧德育中培育德育智慧被引量：2
- 2020年
- 在落实立德树人根本任务的过程中,很多学校的德育工作,仍然存在德育内容缺乏顶层设计,随意性较大;德育资源开发不足,针对性和感染性不强等问题。针对这些现状,江苏省南通市金沙中学在遵循德育规律的基础上,智慧地引领、改变和提高学生的思想道德水平,通过科学的、灵活的策略促进学生德育智慧的发展。
- 薛军
- 关键词：德育现状德育智慧
- 基于主题意义的英语读写结合教学实践被引量：5
- 2021年
- 基于主题意义的读写结合活动是阅读和写作之间的最佳联结点。阅读和写作相辅相成,教师可以通过分析读写结构、搭建读写支架、培养读写思维与迁移读写模式等策略开展基于主题意义的读写结合教学。通过对主题意义的探究、深化、拓展和完善,能够促进学生的语言知识转化为语言能力,学习能力转化为思维能力,从而促进学生的核心素养提升。
- 薛军
- 关键词：主题意义读写结合教学实践
- 高中英语“模块教学”的实践探索
- 2021年
- 高中英语“模块教学”的创新实践研究是将建构主义理论、二语习得理论等融入教学。在理论研究和实践检验的过程中形成了“语言+思维”的模块教学创新模式,“国家课程+校本课程”的模块教学课程体系让模块教学创新实践能够系统开展,“基地+社团”的模块教学组织生态让学生的学习变得更丰富、多元。
- 薛军
- 关键词：高中英语模块教学
- 高中英语文学作品教学:价值与实施被引量：2
- 2021年
- 高中英语文学作品教学对于培养学生的文化修养、语言运用能力、语言理解能力以及发展学生的思维等大有裨益。教材编排和学生需求以及考试导向决定了英语文学作品教学的必要性,可以按照导读激趣、细读梳理、深读赏析、研读提升的流程展开英语文学作品教学。
- 薛军
- 关键词：英语文学作品细读研读
- 基于主题意义探究的高中英语阅读教学三大维度被引量：14
- 2021年
- 主题语境是英语课程内容的重要要素,其中主题意义是主题语境的核心要素。从某种意义上讲,英语学习活动就是对有关中外文化的主题意义探究。这就要求教师把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生英语学科核心素养的融合发展。进一步来说,教师须转变观念,将语篇研读作为探究主题意义的前提基础,将经验激发视作探究主题意义的保障条件,将思维可视当成探究主题意义的建构方式。
- 薛军谢先成
- 关键词：高中英语主题意义阅读教学
- 中学英语对话教学初探
- 2010年
- 狭义的对话是指两个或两个以上的人之间进行的言语交流，而广义的对话已完全超越了原始的以口头语言为交流特征的语言学意义，它既可以发生在人与人之间，也可发生在人与文本之间。克林伯格（转引自钟启泉，2001）认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。
- 薛军
- 关键词：对话教学中学英语言语交流口头语言语言学
