朱丽丹
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
- 供职机构：常熟市石梅小学更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程水利工程机械工程更多>>
- 故事有办法——例谈小学品德课程资源开发之故事教学被引量：1
- 2015年
- 故事的世界是儿童最容易理解的世界,故事来源于生活回归生活,情节生动互动性强,符合儿童的学习需求,可以成为小学品德课程资源开发的一项内容,可以成为小学品德教学的一种方式。如何选择有效故事,故事还能以何种方式呈现,值得进一步探究。
- 朱丽丹
- 关键词：小学品德教学故事儿童课程资源开发
- 我们的微改变——春游寻宝
- 2017年
- 一年一度的春游将至,孩子们得知后都兴奋异常,＂耶耶——＂声不断。当大多数孩子沉浸在无比激动的情绪中时,有一个孩子冷不丁地问：＂去哪里春游？＂＂宝岩——＂当我说出地名时,所有孩子的热情骤然间冷却,一个个耷拉着脑袋,俨然泄了气的皮球。想想也是,好不容易盼来一个走出校门的活动,地点离学校却如此之近,有些孩子的家甚至就在景点附近。
- 朱丽丹
- 关键词：长林
- 这作文是我的吗?
- 2015年
- 除了写作技巧,我以为一个老师对于文字的情感,对于作文的态度,也许更是对孩子们潜移默化的引领。一读到一篇文章,作者回忆小学时自己写的一篇文章得奖了,可在颁奖典礼上他却开心不起来,反而很惶恐。为何?他的文章内容开始是这样的:有一天,一只小乌鸦飞进他家,被妈妈打伤了,然后他自己偷偷养乌鸦,后来又悄悄把乌鸦放掉了。
- 朱丽丹
- 让“我们感”凸显于品德课堂——生本理念下小学《品德与社会》地理主题教学的探索
- 2016年
- "生本教学"是"学生是学习主体"的有效实践,品德与社会学科的地理主题教学要生本化,必须让地理知识变成人的地理,生活的地理,有生命的地理。因此,教学内容的确立、教学资源的开发和利用,要以学生的现实生活为依托,并最大限度地将教学过程设计为学生自主学习的地理活动,以有效有趣的、学生最爱的方式引导开展问题探究式的学习活动,以突出学生的"我们感"。
- 朱丽丹
- 关键词：生本课堂
- 让我们彼此喜欢
- 2016年
- 最近聆听全球知名心灵导师奥南朵的讲课，学到了一个重要的词语——关系。关系影响到我们生命中的很多方面，如爱情关系，亲友关系，还有工作中和同事的关系……关系常常是我们认为理所当然的方面，其实却需要我们特别投注心力和努力。
- 朱丽丹
- 关键词：教师职责教师修养
- 用盆接雨水,能节能吗
- 2010年
- 每次下雨我都喜出望外。小时候，我认为雨是上天赐给我们的礼物，像珍珠．像钻石，很美：长大了，更知道节约水资源已经是大势所趋。所以这上天赐给我们的礼物不仅美，而且很有用，把它收集起来，可以洗衣、拖地、浇花，总之，用处多得不得了。于是，每逢下雨，我都跃跃欲试，想把雨水收集起来。可每次都遭到太人们的强烈反对：被雷劈到了怎么办呢？身上都是水谁洗啊？
- 刘梦恬朱丽丹
- 关键词：雨水收集节能水资源下雨礼物
- 故事有办法——例谈小学品德课程资源开发之故事教学
- 2015年
- 故事是通往儿童内心的幽径,可以成为小学品德课程资源开发的一项内容,也可以成为小学品德教学的一种方式。在教学过程中,择选已有的或运用自编的故事可以无痕地引导学生的道德认知,规范学生的道德行为。引入的故事要符合学生的学习需求,用活教材、超越教材,故事要源自生活,回归生活,通过故事完成的道德成长是一种柔性的内化方式,因而是一个像呼吸一样自然的过程。
- 朱丽丹
- 关键词：小学品德教学故事
