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张铭

作品数：3 被引量：11H指数：2
供职机构：南京市金陵中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇思维
  • 2篇思维导图
  • 1篇学生学业
  • 1篇学生学业评价
  • 1篇学业
  • 1篇学业评价
  • 1篇战争
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇思维发展
  • 1篇侵华
  • 1篇情怀
  • 1篇主观
  • 1篇主观题
  • 1篇文化
  • 1篇文化资源
  • 1篇乡土
  • 1篇乡土史
  • 1篇乡土文化
  • 1篇乡土文化资源

机构

  • 3篇南京市金陵中...

作者

  • 3篇张铭

传媒

  • 2篇中学历史教学
  • 1篇历史教学（上...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
利用思维导图进行历史知识结构的教学被引量：7
2013年
随着信息技术的不断发展，它在教育领域的运用已经十分普遍。利用思维导图工具软件（MindjetMindManager）进行历史教学，有助于优化整合教学素材，建构历史知识结构，提高历史教学的效率。
张铭
关键词：思维导图知识结构思维发展
金陵乡土文化资源与家国情怀培养——利用乡土史、校史等史料进行《抗日战争》教学的多种尝试被引量：1
2019年
学生的家国情怀教育是中学历史学科的教学目标之一。将乡土史文化资料融入历史学科教学过程中,既能够让历史贴近现实社会生活,有效改变课程结构单一的现状,还能够为历史教学提供众多鲜活的教学素材。我校是创办于1888年的一所百年老校,建校130年来,金中人在中国近代历次民主革命运动和反对外来侵略的革命战争中,涌现出许多可歌可泣的事迹。
张铭
关键词：乡土史家国情怀抗日战争
历史高考中应用思维导图辅助SOLO分类评价型主观题的解答——以2013年江苏历史高考卷第23题为例被引量：3
2013年
SOLO分类评价法是一种全新的命题和评分方法。其理论是香港大学教育心理学教授澳大利亚学者约翰·比格斯（J·B·Biggs）首创的一种学生学业评价方法，是一种以等级描述为特征的评价方法——可观察的学习成果结构（SOLOStructureoftheObservedLeamingOutcome）。该理论认为，学习结果的复杂性主要包括两个方面：一是“量”的方面．即学习要点的数量；二是“质”的方面，即如何建构学习要点。学生对于一种知识的认知，可以根据学生在回答问题时的表现来判断他所处的思维发展阶段，进而给予合理的评分。
张铭
关键词：SOLO分类历史高考思维导图主观题学生学业评价考卷
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