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李小花

作品数:11 被引量:2H指数:1
供职机构:扬州市邗江区瓜洲中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇数学
  • 1篇单调性
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术优化
  • 1篇学科
  • 1篇学习数学
  • 1篇优化教学
  • 1篇生活情境
  • 1篇数学探究
  • 1篇数学学科
  • 1篇探究教学
  • 1篇青云
  • 1篇情境
  • 1篇情境设计
  • 1篇教学学习
  • 1篇教学优化
  • 1篇教学重难点
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 4篇扬州市邗江区...

作者

  • 4篇李小花

传媒

  • 1篇数理化解题研...
  • 1篇数理化学习(...
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2006
11 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
函数单调性问题的求解策略
2006年
周贤才李小花
关键词:函数单调性减函数复合函数恒成立
高中“数学探究”教学优化策略
2015年
新课标背景下的高中数学教学产生诸多变化.探究式的教学方法因其在拓展学生思维、培养学生创新能力等方面拥有独特优势,逐渐为诸多高中数学教师所接受.本文针对新课标背景下高中"数学探究"课程教学优化的策略进行分析讨论,希望能为相关的教育者提供一些帮助.
李小花
关键词:数学探究教学优化
好风借好力,助我上青云——高中数学教学中运用信息技术优化教学的体会被引量:1
2014年
高中数学学科,内容庞杂,教学任务重,特别是相对于初中数学,无论是知识的深度还是广度,对学生来说都是一道道难以逾越的坎,很多初中学生在中考中成绩优异,但是到了高中之后成绩却每况愈下,严重影响了学生学习数学的积极性.究其原因固然是多方面的。
李小花
关键词:优化教学信息技术数学学科教学任务学习数学
微型探究教学应用于高中数学的思考
2015年
随着新课程的改革,微型探究教学逐渐成为高中数学教学的重要方式.微型探究教学应用于高中数学时要注意选题以及操作的规范化,具有针对性,在不断的实验中找寻最为有效的方案.本文主要对微型探究教学应用于高中数学进行思考.一、微型探究教学的主要内容(一)提出问题首先教师在完成课堂教学内容、任务的基础上,根据教学重难点提出问题,请学生作答;其次,学生应针对课前预习或练习中出现的问题提出疑惑.师生以问答的方式进行交流,促进教学效率的提高.
李小花
关键词:教学学习课堂教学内容情境设计生活情境教学重难点几何教学
共1页<1>
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