赵芳
- 作品数：13 被引量：14H指数：3
- 供职机构：常州市武进区星辰实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 节日话题:让文化意识渗透英语课堂——以Unit 8 At Christmas一课教学为例
- 2018年
- 立足节日话题,多角度引发体验,渗透文化意识的培 养,符合小学生语言学习的规律.立足教材的系统性和完整性,对 教材内容进行开发,有助于 地了解相关文化;在课堂学习的基础上,组织高质量的阅读,有助于深化对文化的理解和感悟;延伸课 外活动,在与文化材料的深度接触及实践中全方位品悟文化 ,培养文化意识.
- 赵芳
- 关键词：文化意识教材开发
- 小学英语节日类课程的开发与实践被引量：4
- 2016年
- 节日文化是人类文化中必不可少的部分,以节日文化为载体培养学生的跨文化意识是英语教学的应有之义。在小学英语教学中,结合中西方传统节日、国际节日、各类自主文化节日等来建构英语课程,帮助学生了解节日文化及其内涵,并扩展到一般的文化现象,有益于学生更好地理解和使用英语,加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱,接受全人类先进文化的熏陶,形成国际意识。
- 赵芳
- 关键词：节日文化课程建构
- 小学英语听力练习设计与策略指导
- 2024年
- 在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的语言技能内容要求中,“听”是理解性技能的重要内容之一。长期以来,小学英语教学中相较于阅读、写作等策略的培养,听力策略的培养没有受到足够的重视。很多教师对听力练习采用“朗读或播放听力材料—批改(校对)答案—呈现答案”的单一教学模式,缺乏对听力策略的有效指导,导致学生听力技能和听力水平无法得到应有的提升。
- 赵芳
- 关键词：听力练习小学英语教学英语课程标准听力材料听力策略听力技能
- 大观念视角下的英语单元教学探析
- 2022年
- 大观念能为教师准确设定单元教学目标、合理选择教学内容、优化教学过程、实施教学评价提供重要依据。在实际教学中,教师可采用选择单元主题、筛选大观念群、确定关键概念、识别主要问题、编写单元目标、开发学习活动、设计评价工具等步骤开展基于大观念的单元教学。
- 赵芳
- SOLO理论视域下学生英语学科关键能力的测评与提升被引量：3
- 2018年
- 学科关键能力是学科能力的核心。借助SOLO理论,可以有效测评和提升学生的英语学科关键能力。教师可借助SOLO理论帮助学生实现思维水平从前结构水平到单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平、拓展抽象结构的迈进。
- 赵芳
- 关键词：测评
- 深度学习理念下小学英语教学的优化初探
- 2021年
- 小学英语教学中,为了让学生的“学”和教师的“教”从浅表走向深层,教师应从各个维度,探索教学的优化路径。具体而言,要调整学习目标,从知识学习到素养培育,指向学科素养提升的远景;活用学习资源,从碎片呈现到系统规整,迁移真实的语言交际情境;创新学习方法,从被动接受到主动获取,在问题解决的过程中强调个体体验;落实学习评价,从总结性评价走向形成性评价,实施多维度和多元化的全程评价。
- 赵芳
- 关键词：英语教学教学优化
- 提高校本培训的“五度”
- 2019年
- 校本培训是一种更加关注教师教育教学实践需要,以提升教师实践能力为目标的培训形式。常州市武进区星辰实验学校通过建构校本培训框架,增加校本培训的亮度;通过对培训过程进行全程考核,提高校本培训的效度;通过组织教师多维研修,拓展校本培训的广度;通过开辟多元培训路径,丰富校本培训的向度;通过总结教师研修成果,深化校本培训的深度。
- 陆一平赵芳
- 关键词：校本培训亮度向度
- 高阶思维：英语学科核心素养形成的助推器被引量：4
- 2019年
- 在小学英语教学中,批判性思维、创造性思维等高阶思维能力的培养已经逐渐受到人们的重视,但尚缺乏较为全面和深入的研究。因此,把握高阶思维的要义和特点,研究高阶思维培养中存在的问题,探究高阶思维发展与提升的策略,便成了英语教育工作者的重要使命。
- 赵芳
- 关键词：高阶思维
- 英语阅读教学中运用设问培养学生思维品质的策略被引量：2
- 2020年
- 小学英语阅读教学中,高质量的设问是培养学生思维品质,促进学生进行深度学习的重要途径。本文立足阅读文本的内容与特点、学生的认知特点以及阅读教学的途径,结合教学案例探讨了如何在阅读文本的留白处、争议处、关联处以及学生的兴致高涨处、认知困惑处、认知局限处合理地设置问题,并介绍了采用图片环游式绘本阅读教学方式培养和提升学生思维品质的方法。
- 赵芳
- 关键词：阅读教学思维品质设问
- 你关注英语教学中的“逻辑美”了吗?被引量：1
- 2015年
- 英语教学中关于美的研究很多,例如教师形象之美、教学内容之美、情境创设之美、活动形式之美……面对这些夺人眼球的＂外在美＂,我们一线教师应该做到由表及里,理性追寻英语教学内在逻辑的清晰化和科学化,即挖掘英语教学的内在美——＂逻辑美＂,让英语教学绽放理性之光。
- 赵芳
- 关键词：英语教学逻辑美逻辑性
