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袁彬

作品数：9 被引量：16H指数：2
供职机构：南通市天星湖中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 6篇语文
  • 5篇教学
  • 3篇作文
  • 3篇课程
  • 2篇语文课
  • 2篇语文课程
  • 2篇作文教学
  • 2篇文教
  • 2篇课程改革
  • 2篇教师
  • 1篇灯光
  • 1篇东方明
  • 1篇东方明珠
  • 1篇修辞
  • 1篇学理
  • 1篇学习者
  • 1篇学语
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育语文...

机构

  • 9篇南通市天星湖...

作者

  • 9篇袁彬

传媒

  • 3篇语文建设
  • 2篇中学语文教学
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇江苏教育
  • 1篇语文学习
  • 1篇教育科学研究

年份

  • 1篇2006
  • 2篇2004
  • 6篇2003
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
关于“绊脚石”的思考
2004年
作为一名教师，我最大的愿望是有朝一日能成为特级教师；作为一名教育工作者，我很希望自己的工作能得到教研员的首肯。最近，接连听了几位课程改革专家的报告，在谈及课程改革进程中的阻力时，他们几乎都把矛头对准了一些特级教师和教研员：“特级教师总把自己的经验当真理。
袁彬
关键词：教师特级教师教研员教学研究教学理论教学经验
给学生一个自由的精神家园——学生自创作文题库漫谈被引量：1
2003年
新课程改革已进行了两年多,新的理念开始为大家所接受,但理念要转化为现实,还要靠老师们自己去实践。本期刊发的这几篇文章,都是课改中老师教学实践的尝试,确实能给人耳目一新之感。欢迎您从自己的实践层面出发,写出您在课改中的一些值得书写的足迹,提出值得探究的课题。
袁彬
关键词：精神家园语文教学课程改革
“离群”的背后——作文合作学习新探被引量：1
2003年
袁彬
关键词：作文语文教学
听课教师也是学习者——由一堂课改评优课引发的思考
2006年
2005年10月，笔者参加了江苏省N市（地级市）举办的新课程评优课。为了贴近课改，给教师以较大的发挥空间，本次评优课所选内容均取自课外，选文的风格、难易程度则与所教年级教材基本一致。教师第一天晚上6时拿到教学材料。封闭备课。第二天上午上课，以此杜绝不必要的“包装”。在第二轮比赛中，我在初二年级执教，执教的课文是鲍尔吉·原野的《积攒快乐》，这是一篇哲理性散文。
袁彬
关键词：听课教师评优课学习者初二哲理性散文
他们为什么不交作文
2003年
袁彬
关键词：作文教学语文教学
创造性地使用教材——从东方明珠的灯光谈起被引量：1
2003年
袁彬
关键词：小学语文第一册语文课程资源课程改革
“好课”到底怎样上——从一节公开课谈开去
2003年
袁彬
关键词：公开课《谈骨气》议论文课堂气氛课堂讨论
关于《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的几点理解被引量：7
2003年
《语文课程标准》已进入实验区实验。语文课程的性质、知识系统、学习方式、课程资源、教学及评价需深入理解;附录部分的背诵推荐篇目、语法修辞知识要点的重要作用也需进一步明确。
袁彬
关键词：义务教育语文课程标准人文性语法修辞
学生可以这样学观察——作文合作学习实验报告被引量：6
2004年
观察是积累写作素材的重要途径之一。“通过观察，学生可以获得亲身的体验，积累丰富的表象资料，可以为日后的作文提供大量的素材”。在观察中，学生可以通过视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多方面去了解和认识世界万物，从而触发写作的冲动，捕捉到写作的灵感。
袁彬
关键词：语文作文教学写作素材教学情境
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