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王蕾

作品数：4 被引量：5H指数：1
供职机构：无锡高等师范学校更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇性学
  • 1篇学习环境
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇优化课程
  • 1篇优化课程结构
  • 1篇再发现
  • 1篇知识
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程改革
  • 1篇数学研究
  • 1篇数学研究性学...
  • 1篇培养综合能力
  • 1篇专科层次
  • 1篇自主学习环境
  • 1篇小学教育
  • 1篇小学教育专业
  • 1篇教育

机构

  • 3篇无锡高等师范...

作者

  • 3篇王蕾

传媒

  • 1篇江南学院学报
  • 1篇师范教育
  • 1篇江苏教育研究...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2004
  • 1篇1998
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
M—调和插值序列
1998年
设{Zv}Cn中单位球B内的一个点列，P（Z，）是泊松核，其中Z∈B，∈S。如果点Zv是分离的，而且它们的分布具有某些规律，那么本文给出了点列{Zv}成为M—调和插值序列的充分必要条件。
王蕾
关键词：插值序列插值问题
例谈数学研究性学习的教学策略被引量：1
2011年
数学研究性学习作为一种新的课堂教学模式，是指教师不直接把现成的结论告诉学生。而是指导学生以类似科学研究的方式去自主发现问题、探究获取新知的过程。这种对知识进行“再发现”的课堂教学，为学生创设了开放、积极的自主学习环境，创造了研究解决问题的机会，使课堂教学成为一个主动建构知识的动态过程。
王蕾
关键词：数学研究性学习教学策略课堂教学模式自主学习环境建构知识
优化课程结构 培养综合能力——对专科层次小学教育专业数学课程改革的几点思考被引量：3
2004年
王蕾
关键词：小学教育专业数学课程改革课程结构教材观
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