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肖桂荣

作品数:12 被引量:26H指数:3
供职机构:长春汽车工业高等专科学校更多>>
发文基金:吉林省自然科学基金吉林省教育厅基金吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 6篇理学
  • 1篇经济管理

主题

  • 5篇数学
  • 5篇课程
  • 4篇教学
  • 4篇教学改革
  • 3篇数学课
  • 3篇数学课程
  • 2篇院校
  • 2篇数学教学
  • 2篇汽车
  • 2篇汽车产业
  • 2篇课程体系
  • 2篇教学内容
  • 2篇高职
  • 2篇工科
  • 2篇工科数学
  • 2篇高等数学
  • 2篇《高等数学》
  • 1篇定理
  • 1篇岩石
  • 1篇应用型本科

机构

  • 11篇长春工程学院
  • 2篇长春理工大学
  • 2篇长春汽车工业...
  • 2篇长春职业技术...

作者

  • 12篇肖桂荣
  • 2篇苏欣
  • 2篇陈小艳
  • 2篇祁剑衢
  • 2篇刘喜云

传媒

  • 4篇长春工程学院...
  • 4篇长春工程学院...
  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇东北师大学报...

年份

  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
工科数学基础课程体系及教学内容的改革与尝试
2001年
总结了试点专业的工科数学的教学改革 ,为加强对学生综合应用能力的培养 ,科学、合理地调整课程体系和教学内容。
肖桂荣
关键词:教学改革课程体系教学内容数学软件
误差方差的非负二次估计的可容许性被引量:2
2002年
文中给出并证明了在椭球约束条件下线性模型中 ,误差方差的非负二次估计的可容许性问题的一个必要条件。
肖桂荣
关键词:椭球约束可容许性
混合模型及其导出模型下可估函数的最佳线性无偏估计研究
2003年
讨论了在混合模型(y,xβ+Uζ,σ20V0)及其导出模型下,可估函数的最佳线性无偏估计之间的关系,证明了当可估函数的最佳线性无偏估计存在时,它在混合模型及其导出模型下的一致性.
肖桂荣
关键词:混合模型可估函数最佳线性无偏估计
吉林省汽车产业高职人才培养需求预测及分析被引量:1
2008年
根据吉林省"十一五"汽车产业链的有关数据,对汽车产业2008、2009、2010年高职人才的需求数量进行预测,结果分别为3218、3862、4635人,而预测出2008、2009、2010年的培养人数分别为2062、2029、2010人。解决汽车产业高职人才培养不足这一现实问题,一方面需要政府加大投入力度,提高高职院校的人才培养能力;另一方面则要积极推进校企联合办学,坚持以共建为载体开展"订单式"教育。
刘喜云祁剑衢肖桂荣陈小艳
关键词:汽车产业院校汽车专业
预测问题中的PMC准则被引量:8
2004年
 将估计问题中的PMC准则应用到预测问题中.在非对称Lienx损失函数下,证明了中位数无偏预测量是某一给定的预测量集合中的Pitmanclosest预测量,并给出了具体的实例.
肖桂荣
吉林省汽车产业发展与人才培养的适应性问题被引量:1
2008年
汽车及零部件制造是科技密集型产业,需要大批高技能人才的支撑。汽车产业在吉林省的高速发展,对汽车类院校的人才培养工作提出了严峻的挑战。必须坚持以适应生产第一线需要为目标调整办学方向,广泛采用校企联合的"订单式"人才培养模式,并以市场需求为导向合理设置新专业,根据汽车产业发展需要适时开发新课程,努力构建高职教育与生产企业密切合作的人才培养新平台。
刘喜云肖桂荣祁剑衢陈小艳
关键词:汽车产业高职院校
工程专科数学课程体系的重构
2004年
我院专科试点专业工科数学课以提高学生的数学素质为目标 ,加强了对学生应用能力的培养 ,并以科学合理地安排教学内容为重点 。
肖桂荣
关键词:课程体系数学教学教学内容教学改革
《工科数学应用基础》课程考试方法改革与实践
2003年
阐述了高等工程学校数学课程的作用,分析了课程考试改革的关键问题。结合教学实践提出了《工科数学应用基础》课程的考核方法,总结了改革实施情况及效果。
苏欣肖桂荣
关键词:数学课程考试方法教学改革
模糊综合评判在岩石风化度判定中的应用被引量:4
2006年
应用模糊综合评判对岩石的风化程度进行判别。就工程地质中采到的岩石,考虑定性、定量2个方面的8个因素,运用模糊数学中的二级模糊综合评判法,对其风化程度进行了判定。
肖桂荣
关键词:岩石模糊综合评判风化程度
《高等数学》课程网络训练平台的创建
2007年
阐述《高等数学》课程网络训练平台的内容构成,指出《高等数学》课程网络训练平台为学生提供崭新的学习环境,有利于加强数学素质教育,使学生独立自主地开展学习活动,充分体现学生学习的主动性、独立性和开放性。
肖桂荣
关键词:高等数学
共2页<12>
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