林伟洪
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：广州市第六中学更多>>
- 发文基金：广东省中小学教学研究“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 参与性教学策略的实践与反思
- 2015年
- 思想政治学科各模块既有独特个性,也有学科共性。《政治生活》模块应该围绕民主政治生活这一主题,整合学生的政治生活经验,创设以学生为主体的、形式丰富的参与性教学情境,比如模拟新闻播报、人大选举、听证会决策、记者招待会和联合国等活动,甚至直接参与现实的班级、校园和社区公共事务管理等政治生活。学生的体验不仅仅是身体上参与,即实践层面的体验,还有情感和心理层面的体验,能够对其他角色进行移情理解,对自己的情感和行为进行反思,从而有效落实本模块突出强调的＂让德育回归生活＂的目标,推进思想政治课教学高效进行。
- 林伟洪
- 关键词：参与性教学生活教育高效教学
- 思维导图在高中政治复习课的运用
- 2016年
- 将思维导图灵活运用于高中政治复习课，能促进建构性学习和知识整合，辅助教学设计，创新教学方法,改变了传统的学习、思考、记忆方式，为学生提供了更广阔的思维空间。
- 林伟洪
- 关键词：高中政治思维导图复习课建构性学习知识整合记忆方式
- 设疑教学法在思想政治课中的运用
- 2015年
- 设疑是训练学生思维和能力的一种常用的教学方法,它的运用是否巧妙、是否得当,将直接影响课堂教学效果。设疑教学一般包括五个环节,在实施过程中需不断引起学生层层递进去思考、质疑,从而实现教师的主导与学生的主体和谐统一,课前事先预设与课堂动态生成有机融合,师生之间、生生之间有效互动,从而活跃课堂气氛,增进师生感情,激发学生学习的兴趣和探索的激情,提高课堂教学效率。
- 林伟洪
- 关键词：思想政治课设疑教学法
