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刘玉芳

作品数：9 被引量：20H指数：3
供职机构：广西师范大学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 3篇京族
  • 3篇教师
  • 2篇学校教育
  • 2篇社会
  • 2篇师专
  • 2篇课程
  • 2篇教师专业
  • 2篇教学
  • 1篇代课
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事方法
  • 1篇叙事研究
  • 1篇学者
  • 1篇研究方法
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏教学
  • 1篇语境
  • 1篇知识
  • 1篇社会关系

机构

  • 9篇广西师范大学

作者

  • 9篇刘玉芳
  • 2篇龙安邦
  • 2篇陈鹏

传媒

  • 3篇广西教育
  • 1篇沈阳教育学院...
  • 1篇黑龙江民族丛...
  • 1篇集美大学学报...
  • 1篇基础教育
  • 1篇辽宁教育行政...

年份

  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 2篇2008
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
教育叙事研究:中小学教师专业成长的重要途径
2009年
教育叙事研究是近几年来受教育界十分推崇的教育研究方法。它既可以理解为一种教育研究方法,也可以理解为教师表达研究成果的形式。作为研究成果表述形式的教育叙事,既指教师在研究过程中用叙事的方法所做的某些简短的记录,也指教师在研究中采用叙事方法呈现的研究成果。这种研究方式给教师专业发展提供了新途径。
刘玉芳龙安邦
关键词：教育叙事研究教师专业成长教育研究方法叙事方法教育界
京族学校教育发展的现状、困境与对策被引量：5
2009年
本文经过实地调研，通过田野考察和访谈等方式，以及在查阅相关文献和资料分析的基础上，描述当代京族学校教育的概况和特点，分析其存在的问题，对京族学校教育的持续发展提出相应的策略。
刘玉芳陈鹏
关键词：京族学校教育
京族人产业模式的变化及其对教育的诉求被引量：2
2010年
一个地区就业形势的变化必定会受到来自社会、经济、文化、教育等多方面因素的影响,研究民族地区民族就业观念与就业趋向的变化,有利于民族地区社会经济的良性发展。进入21世纪京族地区出现了新的社会需求,特别是随着泛北部湾经济区的开发与建设,对当地居民提出了新的要求,为适应社会的这一变化,京族人的产业模式正在发生转变。本研究通过对京族人产业模式变化的因素分析,指出京族人产业模式变化对教育的启示。
陈鹏刘玉芳
关键词：京族教育
后现代课程语境下的教师角色发展
2008年
20世纪的西方思想界，开始了一场新的思想与观念革命。这就是产生于19世纪下半叶的后现代主义。“后现代”一词最早在19世纪60年代中叶出现。最初，只是文学史、艺术上的一个很不确定的分期概念。在建筑学中，它一般用来指代现代主义之后的一种建筑风格。到20世纪50年代，西方社会学者开始在包括哲学、美学、社会学、政治经济学等众多人文学科中经常使用它。后现代主义作为西方一种重要的社会文化思潮，其产生来自于人们对社会生存危机的反思。
刘玉芳
关键词：后现代课程教师角色语境社会文化思潮社会学者
游戏教学中的偏误及其分析被引量：4
2009年
阐述了游戏教学受当代社会过于追求娱乐文化的影响,出现了教学内容低俗化、教学方式娱乐化、教学过程形式化和教学主体的观念偏失等偏误。从社会学的视角,分析造成这些偏误的主要原因有:教育本真的迷失、娱乐对人的精神世界的消解、后现代思想对教育主体角色的解构、商品化社会的利益驱动。
刘玉芳
关键词：游戏教学教学主体偏误
略论教师专业化被引量：2
2009年
分析教师专业化的内涵有利于我们更好地发展教育,适应学习型社会对教育提出的要求。因此,作为教育工作者,应该正确看待教师专业化,树立对本职业发展的自信心,这是教师专业化的关键,有利于教师专业化地位的提高,树立教师专业化的社会地位。同时,要完善教师职业资格考试制度,转变教师角色,加强教师培训机制,加强教师教学研究能力及反思力等,从而加快教师专业化建设。
刘玉芳
关键词：教师专业化
构建课程位动态平衡模型——分析课程与知识、学生、社会关系的新视角
2008年
课程受学生、知识、社会三者的制约,处于三者的角力场内。这三者的力量对比决定着课程在此系统内的位置和课程的内部因素。针对学生、知识、社会三者作分析,通过讨论课程角力论、三角形制约模型,构建课程位动态平衡模型,并用以审视各种课程观。
龙安邦刘玉芳
关键词：知识社会
对布卢姆教育目标分类理论的评价被引量：6
2009年
布卢姆长期从事教学目标研究。他和同事一道对教学目标分类体系的课题展开了大规模的研究，把教学目标分为认识领域、情感领域和动作技能领域。1956年，布卢姆出版了《教育目标分类学·认知领域》 （ Taxonomy of Educational Objectives for Cognitive Domain） 。他的思想可以概括为：复杂行为可以分解为比较简单的行为，教学目标可以用可见的行为来表示，这样可以使教学效果清楚、可鉴别、可测量，从而便于把握教学目标的达成度。
刘玉芳
关键词：教育目标分类理论布卢姆教育目标分类学教学目标
京族文化与学校教育的田野考察
京族,是我国特少民族之一,至今人口不过两万多,据当地京族人讲,如果不是旁系,真正的京族人只有一万多;另外京族还是我国最富裕的少数民族之一,也是唯一广西拥有的少数民族。京族主要聚居的广西东兴市万尾、巫头、山心三岛,南临北部...
刘玉芳
关键词：京族学校教育教育人类学田野考察
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