李相阳
- 作品数：5 被引量：41H指数：4
- 供职机构：长沙医学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学更多>>
- 本科护生情绪智力、专业自我概念及关怀能力的相关性研究被引量：16
- 2015年
- 目的调查本科护生情绪智力、专业自我概念及关怀能力的状况和三者之间关系。方法便利抽样选取湖南某医学院校本科大一至大三护生559名,采用情绪智力问卷、专业自我概念问卷及关怀能力问卷进行调查。结果本科护生情绪智力、专业自我概念及关怀能力得分分别为（3.75±0.57）分、（2.78±0.34）分、（4.67±0.42）分,情绪智力和关怀能力处于中等偏上水平,专业自我概念处于中等水平;三者的相关系数为0.408~0.515,除关怀能力的耐心维度,各维度间得分呈一定相关性（P〈0.01或P〈0.05）。结论本科护生情绪智力、专业自我概念及关怀能力密切相关,情绪智力越高,专业自我概念越强,情绪智力和专业自我概念越强,关怀能力越强;应通过增强情绪智力和专业自我概念,从而提升本科护生关怀能力。
- 吴茜张书怡李相阳史灶英陈静王冬华
- 关键词：本科护生情绪智力专业自我概念关怀能力
- 在校男护生自尊、压力与职业认同感的相关性研究被引量：15
- 2016年
- [目的]了解男护生自尊、压力与职业认同感的现状,并分析三者之间的相关性,为护理管理、护理教育提供依据。[方法]采用自尊量表、压力量表与职业认同感问卷对240名在校男护生进行调查。[结果]男护生自尊、压力、职业认同感均分分别为(2.89±0.36)分、(3.12±0.65)分、(3.27±0.67)分,自尊处于高等水平,压力与职业认同处于中等水平;不同年级、专业兴趣、父母关系的男护生自尊、压力与职业认同感差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);男护生自尊、压力与职业认同感具有相关性(均P<0.05)。[结论]护理管理与教育者需针对不同年级、专业兴趣和父母关系的男护生自尊、压力和职业认同感状况,采取有针对性的措施,提高自尊,降低压力,进而促进其职业认同感的发展。
- 曹丹彭薇薇高峰李相阳徐丹王冬华
- 关键词：男护生自尊职业认同感
- 团体心理辅导对男护生自尊水平和心理压力的影响研究被引量：4
- 2015年
- [目的]探讨团体心理辅导对男护生自尊水平和心理压力方面的影响。[方法]对55名本科护理男生进行团体心理辅导,比较男护生团体心理辅导前后自尊水平和心理压力。[结果]辅导前后男护生自尊水平和心理压力比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]团体心理辅导能有效提高男护生的自尊水平,降低其心理压力。
- 曹丹彭薇薇高峰李相阳徐丹王冬华
- 关键词：团体心理辅导男护生自尊水平心理压力
- 朋辈心理辅导对本科护生学习倦怠的影响被引量：5
- 2015年
- [目的]探讨朋辈心理辅导对本科护生学习倦怠的影响。[方法]对某高校大学一年级、二年级、三年级50名本科护生的学习倦怠进行朋辈心理辅导,采用本科护生学习倦怠问卷测量培训前后护生的学习倦怠情况。[结果]培训前后本科护生在情绪低落、行为不当、成就感低得分差异比较,均有统计学意义(P<0.01)。[结论]朋辈心理辅导有助于改善本科护生学习倦怠的情况。
- 方慧姬马明丹施天宇张婷婷李相阳王冬华
- 关键词：朋辈心理辅导本科护生学习倦怠
