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闫阅

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
发文基金：国家基础科学人才培养基金国家大学生创新性实验计划更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇警示
  • 1篇能力测验
  • 1篇中学生
  • 1篇小学生
  • 1篇测验
  • 1篇测验项目

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇闫阅
  • 2篇彭宇
  • 2篇徐建平
  • 1篇辛涛

传媒

  • 1篇心理与行为研...
  • 1篇第十届海峡两...
  • 1篇第十三届全国...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
重复测量和具体警示对错误信息效应的影响被引量：3
2015年
在司法心理学领域,目击证人提供的不准确信息会产生错误信息效应,这直接影响法官的判断。本研究采用误导信息干扰范式,以大学生为被试,采用三因素混合设计,探讨个体记忆中重复测量和具体警示对错误信息效应的影响。实验结果证实了错误信息效应和重测现象的存在。实验结果表明,与时间因素相比,初测时的干扰信息是导致重测现象出现的主要原因;同时还发现,具体警示比指导语警示更能有效降低被试的错误信息效应,并能防止出现重测现象。
闫阅徐建平彭宇
采用LLTM分析小学生科学素养测验项目认知难度
本文编制中学生科学能力测验题本，对山东、广西以及陕西省的5所八年级的中学进行施测，共3161人。共有7套题本，每套题本中有54道题，包括空间科学、生命科学、物质科学以及科学基础4个维度。建立属性矩阵，用LLTM模型对数据...
闫阅辛涛
关键词：中学生能力测验
文献传递
重测现象的机制以及复杂警示对其影响的探讨
以大学生为被试，借鉴Loftus提出的误导信息干扰范式，在人工条件下模拟了目击者记忆过程。通过前后测2(有警示、无警示)×2(有干扰、无干扰)实验设计，研究事件虚假记忆中的重测现象机制，并在传统指导语作为警示条...
闫阅徐建平高梦梓彭宇
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