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张敏

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：海门市包场中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇语文
  • 1篇心理
  • 1篇形象思维
  • 1篇形象性
  • 1篇学习心理
  • 1篇右脑
  • 1篇右脑开发
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文审美
  • 1篇语文审美教育
  • 1篇审美
  • 1篇审美教育
  • 1篇思维
  • 1篇情感
  • 1篇文教
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑思维
  • 1篇教育
  • 1篇教学

机构

  • 2篇海门市包场中...

作者

  • 2篇张敏

传媒

  • 2篇江苏教育学院...

年份

  • 2篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
试论语文审美教育对学习心理的开发
2002年
语文审美教育具有形象性、生动性、情感愉悦性、自由创造性、个性鲜明性以及和谐统一性。它对开发学生学习心理潜能有着不可替代的作用。语文审美教育应该使学生寓学习于情趣之中。激趣、悦情、导想、启智是开发学生学习心理的有效方法。
张敏袁广浩
关键词：语文审美教育学习心理形象性
试论语文教学中的右脑开发被引量：2
2002年
语文教学基本特点之一是形象思维和逻辑思维交替突出。语文教学不仅能促进左脑逻辑思维的功能 ,更会使右脑开发产生质的飞跃。倾注情感 ,运用直观 ,注重实践 ,能有效地开发学生右脑。
张敏袁广浩
关键词：语文教学右脑开发情感形象思维逻辑思维
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共1页<1>
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