任海林
- 作品数：8 被引量：23H指数：2
- 供职机构：太原市教研科研中心更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从信息提取到阅读素养——2024年高考语文全国卷信息类阅读试题评析与教学启示
- 2024年
- 2024年高考语文全国卷信息类阅读试题呼应课标要求,坚持育人导向、创新命题形式、优化试题内容,在语料的价值追求、创设情境考查解决问题的能力、系统考查学科素养等方面体现了近几年一以贯之的命题探索,对一线教学起到积极、正向的引导作用。
- 任海林
- 关键词：高考语文引导教学
- 用语文人的情怀,和您一起讲述语文的故事被引量：1
- 2016年
- 站在2016年的岁月之河上,细数光阴流转,回想讲台岁月,真是感慨。20年来,从一名扎根一线的语文教师,成长为一名甘做人梯的语文教研员,一路思考,一路前行,一路艰辛,一路风景。我想,能让自己不改初心的缘由,大概是因为爱吧。因为爱,所以坚守。20年的讲台故事里,有眼泪,有欢笑,有彷徨,有呐喊,有奋斗的不易,更有身为人师的幸福。借刊物宝地,写点文字,聊以纪念自己从教20年的苦乐年华,
- 任海林
- 关键词：教研员中学语文教材写作现状
- 走一步,再走一步——“中国女排里约夺冠微思考”作文升格指导
- 2018年
- 有效的作文指导要促进学生思维和表达的提升。本节课围绕2016年里约奥运会中国女排夺冠的真实情境,拟促使学生做好两方面的提升：一是引导学生“由此及彼,跨界联想”,二是引导学生“不断追问,包容异见”。同时,作文教学以学生写作的基点为教学起点,关注学生在写作中的问题,采用“联想”“追问”“修改”“提升”等教学策略,实现以“生活”为教学的情境,以“学情”为教学的起点,最终指向学生写作生命提升的愿景。
- 任海林
- 关键词：真实情境
- 运用项目化学习,实施统编高中语文教材--以统编教材必修上册为例被引量：5
- 2021年
- 《普通高中语文课程标准(2017年版)》多次提到“项目学习”“学习项目”,项目学习作为一种有效培育学科核心素养的方式而备受关注。文章以统编高中语文教材必修上册为例,从教学案例出发,探索语文学习项目化实施的一般路径,并从“目标定位”“学习活动”“专题教学”“成果展示”四个方面提出语文学科项目化实施应关注的着力点,以期用项目化设计提升语文教学的品质。
- 任海林
- 关键词：必修教材语文学习
- 在语文项目学习中落实核心素养的研究被引量：14
- 2016年
- 2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果发布。核心素养的出炉，引起社会各界的广泛关注。如何在学科领域中落实核心素养，是亟须破解的难题。文章以人教版高中必修二第四单元的教学为例，探讨语文项目学习在落实核心素养方面的做法和思考。围绕项目学习中的学习目标、实施过程、实施主体、评价指标四方面，寻找语文项目学习和核心素养之间的内在共鸣，以期实现让核心素养在语文学科教学中落地结果的愿景。
- 任海林
- 《礼拜二午睡时刻》课例赏鉴被引量：1
- 2015年
- 本课是在参加＂太原市校本教研课堂展示＂活动中,在原成成中学＂313课堂教学模式＂指导下的一堂课。＂313课堂教学模式＂中,＂1＂指的是＂教学目标＂,要想落实＂教学目标＂,需要教师＂研究课标＂＂研究教材＂＂研究学情＂,这就是第一个＂3＂的含义。后一个＂3＂指的是＂课前自主学习＂＂课上合作互动＂＂课后检测落实＂。在这种教学模式中,师生通过揣摩语言,深刻地挖掘了母亲的心理和情感。
- 孟晨丽任海林
- 关键词：校本教研揣摩语言
- 向语文学科核心素养的更深处漫溯——2019年高考语文全国Ⅰ卷试题分析与教学建议被引量：2
- 2019年
- 2019年高考语文全国Ⅰ卷试题精选语料、科学命题,突出对必备知识和关键能力的考查,用试题回应、落实"一体四层四翼"、语文学科核心素养等考试评价与课程理念,以考改促课改,引领语文课堂教学向语文学科核心素养的更深处漫溯.
- 任海林
- 关键词：考试评价
- 劳动开创新时代:致敬普通劳动者演讲活动
- 2021年
- [专题解释]民生在勤,勤则不匮。中华民族历经风雨而千年不衰,源于勤劳之美德。从大禹治水到愚公移山,从机器轰鸣中的工人,到田野陇亩间的农民,再到一刀一锉下的大国工匠,每一个劳动者的汗水、奋斗者的姿态早已植入了中华民族的精神血脉。新时代,青少年筑牢勤劳根基,传承奋斗美德,具有非凡的意义。统编高中语文教材必修上册第二单元,通过一组通讯、评论、古诗等不同的文体样式,塑造了劳动者的形象,彰显了劳动的意义,引导新时代青年树立正确的劳动观、奋斗观。在阅读了一组反映劳动价值与意义的文章、完成了“推荐书”等任务后,接下来要通过“演讲”的形式,进一步在走进生活、宣传劳模、致敬劳动的活动中深化认识、提升境界。
- 任海林
- 关键词：高中语文教材愚公移山演讲活动大禹治水普通劳动者劳动观
