王洪玲
- 作品数：18 被引量：40H指数：4
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- 简评胡德海《教育学原理》
- 2006年
- 胡德海所著的《教育学原理》是从中国教育和教育学的发展现状和地位入手,深入阐明了“什么是教育和什么是教育学”等教育的基本问题,是进入教育学领域的导游图。
- 王洪玲
- 日本教师专业化制度体系对我国的启示被引量：2
- 2006年
- 日本教师为什么能走上专业化的道路?这是因为日本具有科学的教师培养体系。本文试图通过对日本教师的养成制度、聘任制度、研修制度、定期流动制度、评价制度做以脉络清晰的介绍和分析,期望能给我国的教师专业化提供一些启示。
- 张宏王洪玲
- 关键词：日本教师聘任制度研修制度
- 言语性是语文学科的本质属性被引量：6
- 2006年
- 在语文教学的理论研究中,最先要回答的问题就是语文的性质是什么?历史上有思想性、工具性、人文性、工具性与人文性的统一等多种观点,这些关于语文学科属性的概括从某一个角度来说都具有一定的科学性和合理性,但都因自身的局限性而不能总体反映和概括语文学科的本性。语文学科的本质属性是言语性,言语性是语文学科的总纲,它是一个科学的、全面的概念。
- 王洪玲李莹翡
- 关键词：语文言语
- 试论言语性是语文课程的本质属性
- 语文课程的本质属性既不是工具性，也不是人文性，更不应该是工具性和人文性的结合。其它如社会性、民族性、综合性、基础性等等众说纷纭的说法，更是无从立脚，虽然这诸多说法都或多或少地从某一个方面揭示了语文课程的特征，但它们不能从...
- 王洪玲
- 关键词：语文课程人文性言语性语文教学
- 文献传递
- 语言幽默在语文教学中的作用及运用
- 2005年
- 本文论述了语文教师的语言幽默在教学中的作用,简单探讨了在语文教学中运用语言幽默的几点规律,旨在引起教育研究者和教师对语丈教师语言幽默在教学中有重要而独特的作用的关注,给广大的一线的语文教师在教学方法上和教学风格上的转变一些有益的启发。
- 王洪玲李志勇
- 关键词：语文教学语言幽默
- 对体罚现象屡禁不止原因的实质性分析被引量：1
- 2006年
- 郑诗锋王洪玲
- 关键词：体罚现象
- 对“教育叙事”“教育叙事研究”“教育叙事研究的研究”概念的分析被引量：5
- 2006年
- 在整理关于教育叙事问题的材料的过程中,笔者发现“教育叙事”、“教育叙事研究”、“教育叙事研究的研究”的概念,在学者的论文中多次出现,为避免混淆滥用,有必要再对此进行一下分析和比较。
- 王洪玲
- 关键词：教育叙事教育叙事研究
- 语文课堂教学的旧景、蓝图、实绘
- 2006年
- 旧景
20世纪的语文课堂，也曾出现百家争鸣、百花齐放的繁荣景象，于漪的激情睿智，钱梦龙的循循善诱、魏书生的自然细密，至今仍是我们广大语文教师所神往和追求的教学境界。可是，优秀特级教师的闪光并不能掩盖我国语文课堂教学整体的程式化、缺乏个性、缺乏人性、缺乏生气的局面，这一时期的语文课堂由于“教师中心”的思维定势、“知识至上”的目标取向、“理性分析”的教学策略、“大一统”的教育观念、“全封闭”的课堂管理等原因，使语文课堂教学在具体操作中形成了独特的表现形式。
- 王洪玲
- 关键词：语文课堂教学语文教师百家争鸣教学策略教育观念教学方式
- 对教师解决其角色冲突问题的几点思考被引量：4
- 2006年
- 在教师角色冲突问题愈演愈烈的背景下，学者们都从社会、学校、教师三个层面上提出许多缓解教师角色冲突的策略，笔者认为，教师自身是解决教师角色冲突的关键所在．教师应从自身出发来解决教师角色冲突。
- 王洪玲
- 关键词：教师角色角色冲突
- 论孔子的教育思想与新课程教育理念的几点契合被引量：2
- 2006年
- 孔子是我国古代伟大的教育实践家,他的教育思想,即从教育目标、教育对象、教育内容、教学方式、教学功效等方面,无不具有科学性和前瞻性,与新课程的部分教育理念相契合,对当前的教育仍具有重要的借鉴和指导意义。
- 王洪玲刘成勇
- 关键词：孔子教育思想新课程教育理念
