张侠
- 作品数：38 被引量：25H指数：2
- 供职机构：常州信息职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺电气工程机械工程更多>>
- 一种带加热防尘膜的键盘
- 本实用新型公开了一种带加热防尘膜的键盘，包含有键盘本体，所述键盘本体的前端有槽，所述槽内有收卷装置、加热膜、电池部件、调温装置，所述加热膜透明并柔软，其一端固定在所述收卷装置上，另一端出入槽的开口，并能覆盖所述键盘本体的...
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- 一种智能化家居控制管理系统及其方法
- 本发明公开了一种智能化家居控制管理系统及其方法，包括智能用户终端、GSM通信模块、智能家居、控制装置，所述智能用户终端与GSM通信模块无线连接，所述GSM通信模块与智能家居无线连接，所述智能家居与控制装置数据连接，所述控...
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- 一种带有色温调节电路的投影装置
- 本发明公开了一种带有色温调节电路的投影装置，包括照明系统、棱镜组、反射件、光阀和投影镜头，照明系统中由电源VCC供电的第一光源、第二光源发射出的照明光束依次通过棱镜组、反射件、光阀到达投影镜头成像，照明系统通过调节第一光...
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- 一种便携式可充电键盘
- 本发明公开了一种便携式可充电键盘，包括键盘本体，所述键盘本体的底部设有安装槽，安装槽内设有U形结构的支撑架，所述支撑架的两端均通过连接组件与键盘本体相连；所述支撑组件包括插杆、转轴和连接轴，插杆的一端固定在支撑架的一侧，...
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- 协同理论视角下课程思政融合研究与实践——以机械制图与AutoCAD课程为例被引量：2
- 2023年
- “机械制图与AutoCAD”是机械类学生必修的一门专业基础课程,面大量广,具有育人的先导性,因此对该课程进行思政融合研究与实践具有非常重要的意义。通过对课程情况、总体设计以及课程内容的分析,深挖思政元素,将我国传统文化与当前社会热点“大国工匠”“国之重器”等人物和视频相结合,协同理论视角下向学生传递正能量,培养学生认真、负责、细致、严谨的职业素养和“工匠精神”,最终实现了整个教学过程将教书与育人相结合,从而完成了知识传授、能力培养、价值引领的教育教学目标。
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- 关键词：机械制图
- 一种带有电路自动接通与断开的充电装置
- 本发明公开了一种带有电路自动接通与断开的充电装置，包括断电控制电路、变压器、充电电路、充电接口和负载接口，所述充电电路为充电接口和负载接口保持电能正常输出，所述断电控制电路在检测到充电电路电压或电流较小时，自动给充电电路...
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- 6061铝合金灯具散热底座芯轴挤压成形研究被引量：4
- 2020年
- 为了满足6061铝合金LED灯具散热底座芯轴精密制坯要求,根据零件的形状结构特点,制定了复合挤压成形工艺方案;并利用DEFORM-3D有限元分析软件,分别对不同铝坯规格和挤压成形速度下的挤压工艺进行了模拟仿真计算,研究分析了各种方案模拟结果的行程-载荷曲线及金属流线分布。最终确定相对较优的制坯规格尺寸为Φ56 mm×43 mm,挤压速度为30 mm·s^-1。然后进行了设备调试及生产验证。实践表明,挤压成形件与模拟结果基本吻合,产品质量合格、稳定,性能得到提高;与原切削加工方法相比,节省原材料66%。
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- 关键词：6061铝合金DEFORM-3D
- 高强度螺栓在发动机铝合金缸体联接试验分析
- 2022年
- 高强度螺栓在发动机铝合金缸体应用时,应充分考虑避免铝制缸体内螺纹脱扣,粗、细牙螺纹的选择,以及内螺纹加工方式等联接边界条件。选取M10×1.5粗牙和M10×1.25细牙的10.9级螺栓,基于标准VDI2230分别计算得到有效最小啮合长度。通过拉伸试验,验证两种螺栓在计算的有效最小长度啮合工况下,加载到最大抗拉强度时,两种螺纹均未发生脱扣情况。同时对带有普通攻丝内螺纹和挤压成形内螺纹的铝件分别进行50次螺栓过屈服拧紧测试,并对试验后两者内螺纹的状态进行了对比。结果表明,不论是粗牙螺纹还是细牙螺纹,只要按照推荐的计算方法确定螺纹啮合长度,均可实现螺纹不脱扣;且挤压成形内螺纹相对切削加工内螺纹具有更好的承载性能。试验结论为高强度螺栓与铝合金连接的边界条件选定及正向设计提供了一定参考。
- 张侠潘伟成国发
- 关键词：高强度螺栓内螺纹
- 一种用于小产品加工的固定装置
- 本发明公开了一种用于小产品加工的固定装置，包括底座、固定板、支撑板、滑槽、固定夹板、丝杆、反锁死螺母和活动夹板，通过在丝杆右端设置了活动夹板，且在活动夹板和固定板之间的丝杆上设置了反锁死螺母，当活动夹板和固定夹板对产品进...
- 张侠成国发张超强
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- 以减速器建模与制图为例探索《CAD软件应用》“五育融合”课程改革研究
- 2023年
- “五育融合”是以“五育并举”为基础,加强育间融合,促进人才全面发展,是实现立德树人根本任务的有效措施。开展“五育融合”课程改革,需要综合分析课程特点、学生学情等因素。首先确定课程的“五育融合”课程教学目标,然后从教学设计、教学方法实施、教学评价和教学资源建设等方面开展改革,保证人才的全面培养。
- 张侠李洪达
- 关键词：减速器教学改革
