李文会
- 作品数：12 被引量：4H指数：1
- 供职机构：扬州市江都区实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教更多>>
- 发展性阅读,为我们插上飞翔的翅膀
- 一、"阅读"有问题阅读,是全世界都关注的话题,是茁壮民族精神的"希望工程"。一直以来,很多研究者致力于"阅读"的研究,形成了可参考的成果,从英国作家艾登·钱伯斯,到我国新教育实验倡导者朱永新、阅读推广人徐冬梅,他们引领儿...
- 李文会
- 关键词：发展性阅读阅读资源新教育实验
- 发展性阅读,为我们插上飞翔的翅膀
- <正>一、"阅读"有问题阅读,是全世界都关注的话题,是茁壮民族精神的"希望工程"。一直以来,很多研究者致力于"阅读"的研究,形成了可参考的成果,从英国作家艾登·钱伯斯,到我国新教育实验倡导者朱永新、阅读推广人徐冬梅,他们...
- 李文会
- 文献传递
- 内学外用 学用结合 舒张深化——漫谈小学语文阅读拓展教学的基本策略构建被引量：4
- 2018年
- 阅读教学是语文课程活动体系中的“第一板块”,而且始终拥有不容忽视且无可替代的“半壁江山”地位.长期以来,由于受到应试教学及其惯性力量等因素的影响,语文阅读普遍采取“封闭型”教学活动模式,直接导致了“高消耗、低收益”的“非良性循环”运行态势.在新时期“大语文教育观”的召唤下,无论校内师生还是社会上下,人们越发重视并关注语文阅读的拓展教学,而且掀起了阵阵热潮,逐步成为一种无可逆转的发展趋势.这对于促进学生的“当下发展”和“可持续发展”来说,既十分必要,又非常重要.如何构建阅读拓展的有效策略呢？笔者立足小学语文教学角度,试对此做出简要阐述.
- 李文会
- 关键词：语文阅读小学语文教学活动模式大语文教育观
- 有字词典与无字词典——字词教学的金钥匙
- <正>词语教学不仅要教学生学会查有字的词典,还要教学生学会查身边的"无字词典"。《语文课程标准》"学段目标与内容"三个学段都对词语教学做出了相应表述:一是借助字典、词典、上下文理解;二是借助图画、生活实际、自己的积累理解...
- 李文会谢李
- 文献传递
- 个性化阅读,让课堂涌动激情
- 2018年
- 随着新课改的不断深入,传统的语文课堂已经不能适应学生的发展需求,新时代的语文课堂提倡教师要关注学生的阅读体验,促进他们个性的发展。教师要引领学生解读文本,实现个性化理解,提升学生的语文素养。
- 李文会韩泰新
- 关键词：小学语文个性化
- 将错就错,让课堂“错”出别样美
- 2017年
- 小学生的知识积累不够,理解能力不强,这样的认知特点在阅读文本的过程中难免会出现偏差,甚至出现错误。对于课堂学习过程中出现的错误,教师也要善于有效利用,将错就错,变错为宝,这样让学生在辨错、纠错的过程中反思自己的学习,提升学生的阅读能力,让语文课堂因＂错误＂而展现别样美。
- 李文会韩泰新
- 关键词：课堂小学生知识积累教师
- 教育需要有心插柳
- 2012年
- 教育不是俗语常说的“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。更多的时候，教育是“无心栽花花不发，有心插柳柳成荫”。因为教育需要有意识的实践与思考，教育者需要像农人一样：对庄稼满怀期望，但种植的过程却既随性，又关切。
- 李文会
- 关键词：教育需要插柳有意识教育者
- 细节描写让小学生作文丰满起来
- 2020年
- 加强作文指导是提高小学生作文质量和写作能力的重要方法,而目前教师在作文指导当中遇到的一个明显问题就是学生的创作比较空泛和单一,甚至不少学生写作如流水账,没有塑造丰满鲜活的人物形象,也不具备较强的语言表现力与感染力。为了弥补学生在写作方面的不足,引导学生掌握细节描写方法是关键,细节描写是让作文丰满起来的制胜法宝,也是小学生必须掌握的创作技巧。小学语文教师在作文指导中要把细节描写的指导作为重点,让学生能够在写作中抓住要点与细微处,通过恰当的细节描写体现真情和神韵。
- 李文会
- 关键词：细节描写小学生作文
- 有字词典与无字词典——字词教学的金钥匙
- 词语教学不仅要教学生学会查有字的词典,还要教学生学会查身边的"无字词典"。《语文课程标准》"学段目标与内容"三个学段都对词语教学做出了相应表述:一是借助字典、词典、上下文理解;二是借助图画、生活实际、自己的积累理解。很显...
- 李文会谢李
