王益华
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 基于核心素养的生态课堂实践——“火车转弯”教学设计
- 2023年
- 从教学实践出发,对人教版必修第二册第六章第四节“生活中的圆周运动”中的“火车转弯”专题做了一些探讨和尝试.对教材内容进行精加工、细处理、再拓展,彰显了物理学科的核心素养,让学生在掌握知识的同时提升思维品质.
- 王益华
- “形散而神不散”——关于3-4、3-5物理学史的教学思考
- 2015年
- 教学过程中教师如何充分利用教材,组织物理学史内容的教学。让学生乐于学习,学得轻松,学有所获。本文做了一些思考与探讨,对实际教学有一定借鉴价值。
- 王益华
- 关键词：物理学史物理学家光学原子物理
- 谈《电磁感应》教学中的创新实验
- 2014年
- 人教版“3-2”模块中的“电磁感应”章节当属高中物理知识中的“珠穆拉玛峰”.若登顶成功,则可打通全局,盘活之前所学知识,形成“源（寻找电源）、路（电路辨别）、力（受力分析）、动（运动学知识）、能（能量处理）”的解题程序.作为教学重点,老师会投入大量精力,无论是新授课,还是一轮基础知识梳理,二轮专题复习,甚至最后三轮猜压题环节中,电磁感应知识永远都是重点,要进行反复训练、讲解.然结果却不理想,纵观每次考试的细分统计,就会发现这部分知识是许多学生心中永远的痛,是道无法逾越的坎.
- 王益华
- 关键词：《电磁感应》教学重点物理知识受力分析解题程序知识梳理
- 对“结合能、比结合能、质能方程、质量亏损”的正确认识
- 2015年
- 原子核物理中的四个基本概念：“结合能、比结合能、质能方程、质量亏损”，大纲安排的课时少，教学效果不理想。如何在有限时间内高效率完成教学任务呢？我在教学中做了一些尝试，愿与同仁共勉。
- 顾红洁王益华
- 关键词：结合能
- 关于楞次定律教学的几点思考被引量：1
- 2014年
- 楞次定律内容抽象,所涉及物理概念间的关系复杂,一直是高中物理学习的难点之一.高中物理探究楞次定律的实验很复杂,用楞次环替代这个实验可以让探究过程显得简洁明晰.笔者认为,教材从磁通量的角度来分析感应电流的方向是不全面的,还可以从运动、力和能量的角度来分析感应电流的方向.
- 王益华
- 关键词：楞次定律感应电流探究式教学
