王倩
- 作品数：30 被引量：65H指数：4
- 供职机构：首都师范大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学历史地理更多>>
- 饶杰腾先生学术研究成果回顾
- 2016年
- 饶杰腾先生1937年生于广东潮州,1961年毕业于北京大学中文系。他终身任教于首都师范大学中文系,历任语文教育学教研室主任、学科负责人,中文系副主任、主任。他在语文教育诸多领域都有独到的研究,论著众多,为我国语文教育事业做出了巨大贡献。饶先生任教50余年来,对语文教育学的学科建设和学术发展,做出了重要贡献.
- 王云峰郑浩王倩
- 关键词：学术研究文言文教学中学语文教育国文教学初中语文课中学语文教师
- 语文教学必须坚持工具性与人文性的统一——对百多年来语文教育发展的思考被引量：9
- 2000年
- 语文学科的发展变化是其各要素在社会文化变迁的基础上相互作用的结果。从中国语文教育发展的脉络来看 ,语文学科性质、教学目标、教学内容、教学方法的演变均与文化的变迁有千丝万缕的联系。语文教育的改革与发展要以把握文化变迁的方向为前提 ,对文化作创造性的整合 ,以工具性、人文性相统一为根本方向。
- 王倩
- 关键词：语文教育语文学科语文教学人文性语文教学目标语文教学内容
- 朱熹在“《诗》教”思想上对欧阳修的借鉴
- 欧阳修与朱熹分别是北宋与南宋最具有代表性的"《诗》教"名家,他们之间存在着思想上的传承关系。朱熹继承了欧阳修对待"汉学"的科学态度,将欧阳修"求诗人之意,达圣人之志"的"《诗》教"原则体系化,对欧阳修《诗本义》的成果多有...
- 王倩
- 关键词：诗本义诗集传
- 对话《礼记·学记》
- 2014年
- 《礼记·学记》作为人类文明史的“轴心期”形成的教学论专著，为民族教育教学传统奠定了基石。在以往对这部著作进行背景考证、文字训释、思想阐释的研究基础上，从教学是师生交互性的实践活动这个视角与它展开对话，就会发现，《礼记·学记》总结了如兴艺乐学、喻教为善、教学相长等教学经验。它们对今天的教学实践仍然具有启发意义。
- 王倩
- 关键词：《礼记·学记》教学实践
- 谈语文价值观的培养方式被引量：2
- 2005年
- 王倩
- 关键词：语文教学价值观汉语文热爱祖国
- 代圣人立心——孟子“《诗》教”的特征分析被引量：1
- 2005年
- “《诗》教”是儒家教育的重要内容,贯穿于中国传统教育的始终。先秦儒家“《诗》教”作为其源头,对儒家“《诗》教”的发展具有奠基的作用。其中,孟子的“《诗》教”受到“圣贤救世”的历史观和“诗言志”的《诗》学观念的影响,呈现出“代圣人立心”的特点。具体地说,就是以“温柔敦厚而不愚”为目标,选择有关圣贤王道的诗章作为教育内容,并提出了“以意逆志”的方法论。
- 王倩
- “坐标系中等腰三角形位置的确定”课堂教学实录
- 2013年
- 环节一 复习回顾 师：请用尺规画出线段AO的垂直平分线：生：画图（如图所示）
- 王倩
- 关键词：教学实录坐标系课堂形位垂直平分线画图
- 体上求用 用中见体——《国文百八课》“文话”系统对作文教学的启示被引量：10
- 2003年
- 《国文百八课》在现代语文教材史上具有重要地位 ,从作文指导的角度对它进行研究我们会发现 ,它通过深入细致、有针对性的作文指导 ,切实解决学生在习作中存在的各种问题和困惑 ,使学生不断提高文章修养 ;同时 ,它深入浅出、生动活泼的风格 ,激发着学生的学习兴趣和创作欲望 ,从而使学生在提高习作技能的同时得到美的熏陶。因此 ,对于如何在正常的课堂教学环境下不断提高学生作文水平问题 ,具有启发性。
- 王倩
- 关键词：《国文百八课》作文指导
- 也谈语文教育与生活的关系被引量：2
- 2002年
- 王倩
- 关键词：课程标准语文教学人文精神教学内容
- 从杜威的经验观探析中国传统语文教学经验被引量：2
- 2013年
- 中国传统语文教学实践的基本经验是什么?这个问题目前还有很大的探究空间。从杜威的经验观来看,经验是有机体与环境交互作用的过程;这个过程有主动和被动的两个方面,二者相辅相成,由此给予有机体各种刺激,使有机体在实践中获得反思,建构经验。观照中国汉语文教学的传统经验发现,教师自己的学习和研究实践是开展教学的重要前提;优秀教师以此为参照,激励学生也积极地展开自觉的实践和反思,创造自己的新经验;在这个过程中,师生为反思的魅力所吸引,投身于"教学相长"的情境中,这也就是理想的"乐学"境界。
- 王倩
- 关键词：经验观语文教学
