杨萍
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- 新教师克服怯场心理五法
- 1993年
- 体育院系的毕业生,初上课堂不可避免地产生一种怯场的紧张心理。笔者经过十几年的体育教学观察分析,总结出以下几种行之有效的克服方法: 1.课前暗示法。上课前可采用暗示语:“沉着冷静,
- 杨萍
- 关键词：体育院系教学观察暗示法情感变化
- 备课“六有”
- 1993年
- 备课是上好体育课的先决条件,备课的质量,直接影响到教学效果。为此,体育教师在备课时要做到“六有”, 一是心中有纲:体育教学大纲是根据党的教育方针,中学教学任务及课程的性质、地位、任务制定的,它明确规定了教学目的要求,教学内容,知识范围,教学原则,教学方法等,是备课的直接依据。二是胸中有本:本就是教科书,认真钻研教材,理解教材的动作规格、要领、结构;
- 杨萍
- 关键词：教学原则体育教学大纲知识范围中学教学教学顺序
- 教师与课堂气氛
- 1995年
- 造就良好的课堂气氛,体育教师担负着重要角色,他们就像电影导演和乐队指挥一样,精心设计每堂体育课,发挥体育教师的主导作用。引导学生共同创设一种轻松、愉快、和谐的学习环境。首先,要求体育教师具有良好的自身素质。
- 杨萍
- 关键词：体育教师课堂气氛体育课学习环境电影导演乐队指挥
- 转化差生ABC
- 1992年
- 所谓“体育差生”是指体育基础、体质、身体素质和体育运动水平都低于一般学生,连体育考核及格标准也难以达到者。因此,作为体育教师应客观、辩证,转化差生必须了解其积极心理。 A、补偿心理。差生一般都希望自己的体育成绩搞上去,但由于多方面的原因难以实现,因而内心深处时常产生歉疚感,迫切希望有一个良好的环境或条件给予补偿,因此。
- 杨萍
- 关键词：体育成绩体育基础补偿心理ABC创造心理
- 举行体育公开课七忌
- 1994年
- 举行体育公开课是推广先进的教学方法,激励体育教师提高教学水平的重要手段,然而在部分地区或学校,举行体育公开课却往往流于形式,难以发挥其应有的激励和示范作用,笔者认为举行体育公开课有七忌:一忌温室栽培.
- 杨萍
- 关键词：公开课体育教师教学方法教学水平温室栽培
