李萍
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 形散神聚的“双主”历史课堂教学探索
- 2017年
- 2014年,教育部在《关于深化课程改革的意见》中,提出了学生核心素养的概念。通过核心素养带动课程体系、学习方式、教学方式、考试评价方式的根本变革,就要去除教师在课堂上的“一言堂”,教与学要倾向于问题研究和以学生为中心、以教师为主导的双主课堂。为了提升学生学习的广度和深度,把学习的自主权和课堂的主动权留给学生,笔者尝试在课堂上由学生“听”历史到学生“讲”历史的改变。一、
- 李萍
- 关键词：历史课堂教学探索以学生为中心考试评价方式课程体系教学方式
- “形散神聚”的历史课堂——“双主”教学探索
- 2017年
- 把学习的自主权还给学生,把课堂的主动权留给学生,为此在历史教学中,探索课堂开始由学生"听"历史向学生"讲"历史转变。从基于课标的导学案设计与制定、基于任务的小组合作与把关、基于课堂提问的引导与开展、基于激励性评价的目标达成四个方面展开,真正实现"做中学"的有效课堂。
- 李萍
- 也谈新课程改革下历史教育的几点想法
- 2008年
- 新课程下的中学历史教师应该有着以学生为中心。树立民主和学生主体意识的科学发展观，通过在教学中引导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式凸现学生主体，激发教学活动，采用多元化的教学评价手段，促进学生全面的、可持续的发展。
- 李萍
- 关键词：历史教育
