李奕
- 作品数：15 被引量：30H指数：3
- 供职机构：苏州健雄职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球政治法律经济管理更多>>
- 高职院校共青团分层分类一体化思想引领工作实践研究被引量：3
- 2019年
- 共青团的思想引领工作是高职院校人才培养工作的重要组成部分。为深化学校共青团改革,提升共青团思想引领工作精准化、科学化水平,高职院校按照分层分类的思路,以综合载体和特色载体为依托,开展理想信念教育、实施社会主义核心价值观引领、培养青年学生党团认同意识,形成具有规律性、差异性、针对性、发展性、整体性特点的分层分类一体化思想政治引领体系,并不断在实践中分析工作难点,研究如何优化高职院校共青团分层分类一体化思想引领工作体系。
- 李奕
- 关键词：高职院校共青团
- 关于“双元制”背景下县域高职学生社会责任感培养的思考
- 2019年
- "双元制"背景下县域高职在我国职业教育中占据重要地位,承担着培养高职生社会责任感的重任。与传统教育模式相比,县域高职在高职生社会责任感的培养主体、培养过程与培养结果方面都存在着独特之处。
- 丁铁锋李奕
- 关键词：县域高职社会责任
- 高职院校党建“老带新”工作模式——以健雄职业技术学院的实践为例
- 2014年
- 学生党建工作一直是党的先进性建设的重要组成部分,是党培养现代化建设事业接班人的摇篮,也是高职院校德育工作的不可或缺的部分,以党建带团建、以团建促党建,引领可持续发展的高技能人才的培养。高职院校响应号召,十分重视学生党团建设,更务实求新,在理论与实践上成果颇丰,提出并实行如电子党校、流动党员之家、网络支部大会、学生党员辅导员助理制等,都是适应新时期、新需求的创新之举。
- 李奕
- 关键词：流动党员高技能人才党员发展教师党员
- 高职学生职业素养培育途径改革探究——基于“成长学分银行”实践分析被引量：7
- 2018年
- 高职院校关于学生职业素养教育在内容、方式、评价机制等方面渐成体系,相关的理论和方法归纳也层出不穷;但是,基于实践成果的反思和改革研究较少。在高职学生职业素养教育评价机制——"成长学分银行"的实践基础上,反思现有高职学生职业素养培育在内容、载体、方式等方面的不足,分析改进方向、优化培育途径,提高高职学生职业素养培育的实效。
- 李奕
- 关键词：高职学生
- “现代职业人”视域下的高职院校职业素质教育课程体系改革研究被引量：9
- 2017年
- 现代职业教育旨在培养全面、可持续发展的高技能人才,目标的深化需要教学的改革。高职院校"现代职业人"职业素质教育课程体系体现了素质教育改革的原则和要求,它具有多元化、系统化、发展性的特点,是高职院校职业素质教育的创新实践、是人才培养的重要载体。
- 李奕霍彧
- 关键词：现代职业人职业素质教育课程体系改革
- “双元制”人才培养视角下高职院校业余党校教育模式探索
- 2016年
- 高职院校的业余党校是学生党员培养的主阵地。探索一个具有"双元制"人才培养特色的高职院校业余党校教育模式具有重要的现实意义。对业余党校教育内容、教育形式和组织管理方面进行探究,将大学生党员培养过程与职业人的打造有机融合,有助于增强业余党校在高职教育中的育人功能。
- 李奕
- 关键词：双元制高职院校
- 中高职衔接人才培养模式下学生职业素养培育方式探索被引量：3
- 2017年
- 中高职衔接在构建现代职业教育体系的进程中发挥着关键作用。高职院校在培养高素质、高技能人才的过程中,必须高度重视学生职业素养的培育,并充分认识中高职衔接学生与其他生源类型的不同,有意识地探索既契合中高职衔接学生个人发展的需求和特点,又与中职学校职业素养教育一脉相通的职业素养培育方式。
- 周懋怡戴文彬李奕
- 关键词：中高职衔接
- 高职院校共青团分层分类一体化思想引领工作现状调研——以江苏省部分高职院校为调研对象
- 2020年
- 共青团的思想引领工作是高职院校人才培养工作的重要组成部分。分层分类一体化思想引领工作思路是深化学校共青团改革,提升共青团思想引领工作精准化、科学化水平的重要路径。面向江苏省内15所高职院校对共青团分层分类一体化思想引领工作现状开展调查研究,总结各校在该项工作中的有益经验,分析工作开展过程中的不足和困难,提出进一步开展分层分类一体化思想引领工作的建议。
- 丁铁锋李奕
- 关键词：高职院校共青团
- 基于“学分银行”理念的高职学生德育考评路径研究被引量：3
- 2015年
- 研究基础1学分银行理念介绍“学分银行”本质是一种终身学习、终身教育的理念，“学分银行是借鉴银行的功能特点如对货币存储、兑换、转账等，通过相关组织、服务体系和标准，实现学习成果的认证、积累与转换。它以学分为计量单位，以信息平台为支撑，对学习者的各类学习成果进行统一认证与核算”。就宏观教育系统而言，它是新型的学习制度和教育管理制度。
- 李奕
- 关键词：学分银行德育考评高职终身学习教育管理制度
- 创新多元化高职入学教育模式——健雄职业技术学院“多元化第一课”个案分析
- 2013年
- 高校新生第一课即“入学教育”，是帮助高校新生树立正确的价值观、理想信念，加快适应校园生活的重要平台和起点环节，在高校长期的教育实践中逐渐呈现出了模式化、体系化的特点，学术界也涌现出“多元化”、“立体化”等入学教育模式创新研究。健雄职业技术学院结合时代特点、所在区域的人才需求、高职学生特点及双元制办学特色．开好多元化第一课，创新多元化高职入学教育模式。
- 李奕
