许宇翔
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
- 供职机构：四川广播电视大学更多>>
- 发文基金：四川省科技厅软科学项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 四川电大直属学院直管县教学点开放教育学员学习心理分析及学习方法研究
- 2015年
- 四川电大直属学院直管县教学点开放教育学员具有独特的身心发展特点和学习特性,有丰富且个性化的学习经验。从研究其独特的经历和体验入手,对开放教育学员学习心理进行科学研究,探寻出适合学员的学习方法,对于加强开放教育教学过程管理及提高开放教育质量都具有极其重要的意义。
- 吴文嘉许宇翔
- 关键词：开放教育学员
- 退役士兵就业能力现状及培养优化研究被引量：2
- 2020年
- 提高退役士兵的就业能力水平对改变退役士兵的就业现状具有积极意义。基于对就业能力理论的文献分析和已就业人员的调查研究,运用SPSS17.0探索性因子分析提出就业能力的五个维度:职业技能、职业发展能力、职业素养、通用技能和社交能力,建议退役士兵的培养可以从以下几方面优化:一是建立以技能培训为主,多维度能力共同发展的培养目标;二是强调以实践教学为主,多种教学方式融合开展的培训方式;三是加强以市场需求为主,个体职业需求兼顾发展的就业指导。
- 谭淇婧许宇翔柳菲
- 关键词：就业现状退役士兵
- 基于主成分分析对凉山少数民族地区成人学习的动因分析
- 2020年
- 本文通过采用主成分分析方法研究凉山彝族少数民族地区9个不同地区参加远程教育开放学生的学习动机数据进行降维处理,从而计算出反映凉山彝族少数民族地区的主要成分,从而准确性高地找出影响他们学习的主要动机并进行分析,以期为今后在凉山彝族少数民族地区开展办学提供参考依据,也为教学部门在今后的工作中提供教学改革措施。
- 许宇翔谭淇婧
- 关键词：主成分分析学习动机
- 英国开放大学数学专业建设对我国开放教育的启示被引量：2
- 2021年
- 英国开放大学(以下简称英开)数学专业隶属于英开STEM学院,专业建设的目标是帮助、传授高等数学类专业方面知识。本文介绍了英国开放大学数学专业相关背景以及发展近况,并结合英开数学专业建设中的先进办学模式提出对策,即增强开放教育数学专业师资力量;开放教育数学专业科研体系现代化;推进开放大学数学专业无障碍数字化;深化产教融合,鼓励学校师生参与校企合作,这些有益经验的探究与借鉴将更好地促使我国开放教育探索数学与实践相结合之路,从而提升开放教育数学专业发展水平。
- 许宇翔谭淇婧邵娟
- 关键词：远程教育
- 英国开放大学TEL团队学习支持服务的研究及启示
- 2020年
- 英国开放大学TEL团队包含四个学习小组:学习系统小组、在线学生体验小组、学习设计小组和学习创新小组。该团队立足于数据分析的基础上,通过从定制学习设计、开发虚拟学习环境、改进课程页面、干预学习成效等方面提升远程开放教育学习支持服务的质量。受此启发,我国开放教育可以做以下改进:一是要加强课程职业导向,建立契合人才市场需求的课程设计;二是要挖掘学习平台功能,提升满足个性化特征的系统服务;三是要重视平台使用反馈,增强有利于学习环境优化的学习体验;四是要加强学习行为可视化分析,提高学习成效的可控性干预。
- 谭淇婧许宇翔
- 关键词：数据分析学习支持服务
- STEM教育理念下经济数学教学设计的思考与建议被引量：1
- 2020年
- STEM教育理念是以学生为中心,以社会经济问题为驱动,利用学科之间的知识整合性在解决问题的过程中不断交流合作,从而提升学生的创新能力、实践能力、合作能力的一种教育模式。在这种理念的指导下,成人教育经济数学基础的教学设计应考虑社会需求、教学、学生、学科的现实情况,突出教学设计的科学性、实践性、发展性和融合性。在具体的实施操作中,一是要构建与学生专业相关的问题情境,二是利用现代媒体技术完成虚拟到现实的转换,三是搭建学生有效合作和交流的平台。
- 谭淇婧许宇翔曹婷
- 关键词：经济数学教学设计
- 开放教育学习者心理需求分析与对策——以四川电大直属学院为例被引量：8
- 2015年
- 随着全民学习型社会的到来,以开放远程教育为特色的电大教育获得了空前的发展机遇。基于此,以四川电大直属学院学生为研究对象,对学习者的学习特征、学习习惯、学习偏好以及学习需求等各方面进行了调查,在此基础上结合相关学习理论提出了针对性的意见,以期为学校发展及远程教育研究提供有益的参考。
- 何苗许宇翔
- 关键词：开放教育远程学习者
- 基于PCA的远程教育数学课堂教学质量评价模型研究——以四川电大为例被引量：3
- 2020年
- 本文以采用PCA主成分分析方法,对四川电大远程教育开放学生参加《几何基础》课程评价后数据进行了降维处理,从而计算出反映四川电大教师教学质量的主要成分,并建立教学质量评价模型。通过计算各主要成分指标,准确地找出四川电大教师在数学课堂中所存在的问题,为我们数学老师在今后的教学提供参考依据,也为督导管理部门在今后的工作中提供教学改革措施。
- 许宇翔谭淇婧
- 关键词：主成分分析学生评教
