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罗元

作品数:8 被引量:16H指数:1
供职机构:广西师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇教育
  • 4篇大学生
  • 2篇政治
  • 2篇政治教育
  • 2篇治教
  • 2篇思想政治
  • 2篇思想政治教育
  • 2篇素质教育
  • 2篇女大学生
  • 1篇大学生日常思...
  • 1篇德性
  • 1篇德性发展
  • 1篇优秀传统文化
  • 1篇中华优秀传统...
  • 1篇日常思想政治...
  • 1篇社会
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义核心
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇社会主义核心...

机构

  • 7篇广西师范大学
  • 1篇广西水利电力...
  • 1篇南宁职业技术...

作者

  • 7篇罗元
  • 2篇陈燕勇
  • 2篇王枬
  • 1篇陆锋
  • 1篇陈鹏
  • 1篇马玮岐
  • 1篇王瑞辉

传媒

  • 2篇中学政治教学...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇湖北职业技术...
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇中国高等教育...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2015
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
女大学生素质教育的探索与实践
女大学生是高校一个特殊的群体。女大学生的素质水平直接关乎下一代的成长并影响着中华民族的未来。广西师范大学结合我国女性发展的'四自'精神和中华传统文化中有关'有鸟焉,其状如鸡,五采而文,名曰凤皇,首文曰德,翼文曰义,背文曰...
王枬罗元
关键词:女大学生素质教育
文献传递
将社会主义核心价值观培育融入中华优秀传统文化教育研究——以广西师范大学为例被引量:1
2015年
社会主义核心价值观与中华优秀传统文化在源头上具有共通性和共融性,积极探索如何将大学生社会主义核心价值观培育融入中华优秀传统文化教育和实践当中,不仅具有理论依据,更具有重要的现实意义。本文以广西师范大学为例,通过对该校社会主义核心价值观融入优秀传统文化教育进行探究,总结该校在大学生社会主义核心价值观培育方面的育人特色。
罗元马玮岐
关键词:社会主义核心价值观中华优秀传统文化
高校获得高额奖助学金学生的消费行为研究——以广西高校为例被引量:1
2015年
在国家资助体系中,获得高额奖助学金学生中有少数人对国家和高校设置的奖助学金存有不正确的认识,不能合理有节地支配奖助学金,导致了榜样导向作用的缺失。文章通过对广西高校部分高额奖助学金获得者消费行为的调研,剖析了高额奖助学金获得者的消费行为、获助心理及其原因,探讨了完善高校高额奖助学金资助工作的新思路。
陆锋罗元王瑞辉
关键词:大学生
思想政治教育对校企合作的保障作用及其启示
2023年
校企合作模式通过深化学习研究与工作实践的融合,让学生在企业一线实现专业实践和间接经验的充分整合及内在融合,推动技能型、技术型人才培养升级优化。思想政治教育作为国家教育体系不可或缺的内容,在推动国家及社会发展中具有重要作用。诚然,思想政治教育核心旨归在于激发个体前进动力,让其获得不断前行的精神力量,朝着正确方向勇往直前。在高等教育体系中,思想政治教育占据重要地位,是当代大学生健康成长与高等院校稳定发展的动力保障。现在,我国教育事业已经迈进全新发展阶段,构建校企合作模式培养新时代技术人才已然成为教育领域发展的必然趋势。
罗元陈鹏
关键词:高等教育体系校企合作模式国家教育体系思想政治教育
女大学生素质教育的探索与实践
女大学生是高校一个特殊的群体。女大学生的素质水平直接关乎下一代的成长并影响着中华民族的未来。广西师范大学结合我国女性发展的"四自"精神和中华传统文化中有关"有鸟焉,其状如鸡,五采而文,名曰凤皇,首文曰德,翼文曰义,背文曰...
王枬罗元
关键词:女大学生素质教育
校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能及实现被引量:13
2020年
校史教育是大学生日常思想政治教育的有效途径和新生长点,具有独特教育价值。其贴近性是高校立德树人实效的保障,其实践性有利于克服知行悖离的困境,其丰富性有利于拓展价值教育的视域。实现校史教育在大学生日常思想政治教育中的功能,要遵循校史教育的内在规定性;实现与思想政治理论教育有效衔接;充实校史教育的共生保障和构建校史教育协同创新。
陈燕勇罗元庞晓利
关键词:校史教育大学生日常思想政治教育
论学生德性发展
2021年
立德树人是学校教育的中心任务。教育的根本任务是使学生成人,使其成为符合社会发展需要和能够担当时代进步的大写的人。这就决定了在教育全过程中,要时刻关注与重视学生德性的塑造与发展。本文在对一般个体德性辨析和界定的基础上,分析了学生德性发展的内涵与特征,提出了促进学生德性发展的教育教学策略。
陈燕勇罗元
关键词:德性德性发展
共1页<1>
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