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郭阳

作品数：6 被引量：20H指数：4
供职机构：南京邮电大学通达学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇云计算
  • 2篇课程
  • 2篇个性化
  • 1篇行为引导型
  • 1篇行为引导型教...
  • 1篇引导型
  • 1篇引导型教学
  • 1篇数据结构
  • 1篇教学研究
  • 1篇课程分层
  • 1篇课程建设
  • 1篇课堂
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学目标
  • 1篇个性化教学
  • 1篇个性化学习
  • 1篇分层次教学
  • 1篇层次教学

机构

  • 4篇南京邮电大学

作者

  • 4篇亓晋
  • 4篇许斌
  • 4篇郭阳
  • 1篇常瑞云
  • 1篇朱骏

传媒

  • 3篇高教学刊
  • 1篇软件导刊

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2015
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
双层阶段式教学目标设定法被引量：3
2015年
为了实施个性化教学,提出一种双层阶段式教学目标设定法。该方法与传统教学过程中通过教学大纲直接设置教学目标不同。首先,自顶向下的针对所有学生设置基本教学目标。其次,自底向上修正教学目标,通过教学过程中学生反馈形成总体目标和个体目标修正值,进而给出更为细化的基于小团队的分阶段教学目标。这种方法较好的提升了教学效果,培养了学生的自主学习能力。
许斌郭阳亓晋
关键词：教学目标个性化教学
云计算课程分层次MOOC教学模式研究与实践被引量：6
2016年
为实现个性化教学,使不同层次的学生通过课程学习达到教学效果最优,提出一种面向云计算课程的分层次MOOC教学模式。南京邮电大学将"分层次教学、过程化管理"教学改革思想融入MOOC教学中,构建和改进传统的《云计算》课程教学模式,激发和培养学生的学习自主性,做到因材施教、分层提高,注重学生个体发展,达到班级整体优化。实践表明,该教学模式使不同层次的学生通过课程学习达到教学效果最优,有效提升教学效果。
亓晋郭阳许斌
关键词：分层次教学个性化学习
基于阶段式教学目标设定法的数据结构教学研究被引量：9
2015年
传统数据结构的教学偏重于理论,学生学习知识后,仍缺乏足够的勇气和能力将知识进行推广应用和二次创新。为改善这种现象,提出了一种阶段式教学目标设定法,通过划分梯度团队设定分阶段子教学目标,并引入行为引导型教学法改进教学过程。实践表明,这种方法较好的实施了个性化教学,提升了教学效果,培养了学生的自主学习能力。
许斌亓晋郭阳常瑞云
关键词：数据结构行为引导型教学
基于xMOOC模式的云计算课程建设探究被引量：5
2015年
x MOOC是开放教育资源的最新发展,为学习者提供优质的课程内容,成为新的学习途径。翻转课堂是新兴的教学模式,是x MOOC教学模式的学校教学应用环境下的实现,通过对知识讲授与知识内化进行颠倒,真正实现了个性化教学。本文通过阐述x MOOC的组织形式,结合云计算课程内容建设的原则,分析翻转课堂的内涵和特点,探讨基于x MOOC的云计算课程建设研究。
亓晋朱骏郭阳许斌
关键词：云计算课程建设
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