孟文娣
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 落红本是无情物 化作春泥更护花——让错误成为有益的教育资源
- 2017年
- 学生在学习过程中产生的错误,实际上是学生在这个过程中所存在问题的真实反映.面对学生的错误,笔者认为,教师不应简单地采取＂错题——订正＂这样单一的解决方式,而应该分析缘由,特别是要站在学生的角度理清错误原因,因势利导,让错误成为架通思维、启迪智慧的重要教育资源.一、几个案例案例1求曲线方程习题课上学期,笔者听了高二某老师的一节求曲线方程习题课,其中一习题的讲解让笔者感到意犹未尽.
- 孟文娣
- 关键词：习题课春泥离心率基本不等式
- 椭圆中的存在性成立问题
- 2015年
- 数学的深奥在于数学问题的千变万化,数学方法的灵活多变,数学思想的内在统一.函数历来是高考考查的重点,而函数中借助＂恒成立＂与＂存在性＂成立问题求解参数的取值范围又是考卷中的老面孔.很多教师致力于此类题型的研究,总结出了各种考查形式及解决方法.实际上,这类问题的本质就是化归为函数的最值问题.而在椭圆的有关问题中,椭圆离心率的求解是常考题型,特别是求离心率的取值范围是考查的重点.
- 孟文娣
- 关键词：最值问题离心率化归恒成立题设有界性
- 提高学生自主复习效能的实践与思考被引量：2
- 2015年
- 一、问题的提出怎样学好数学一直是学生、教师、家长关心的问题,大家也达成了一定的共识,至少应该抓住三点:课前预习,课上集中注意力听讲,课后及时复习.虽然说起来容易,但能做好这三点的少之又少,学生往往重视课上,却忽视了前后两个环节.即使想把这三个环节做好,但因为缺乏有效的指导、监督、评价,往往使得课前课后又成了形式,没有取得实效.为此,各地专家、教师也深入研究、实践,对学生进行教育、指导。
- 孟文娣
- 关键词：复习效果知识网络语言组织知识重组韦恩图
- “微比利诱”,彰显学生风采
- 2013年
- 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长."使合作学习成为了我国新一轮课程改革所倡导的重要的教学组织形式.教师在教学中尽可能多地采用合作学习教学模式,突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣.然而,在实践过程中,笔者发现,合作之后的竞争在一定程度上更能激发学生的学习热情和讨论研究的激情.因此笔者在学生合作学习之后增加了小组竞争这一环节,过程书写规范,讲解清楚明白,特别是有独特的想法和解法,
- 孟文娣
- 关键词：和解法正弦定理外接圆半径平分线课后反思模拟考试
- “平均变化率”教学实录与反思
- 2015年
- 近期,笔者参加了江苏省徐州市市区高中数学评优课,抽到课题为理科选修2-2第1.1.1节"平均变化率".现将本节课教学设计和过程展示如下,以求教于各位专家、同行.一、基本情况1.学生分析所教学生来自江苏省四星级高中高二理科物化班,数学、物理基础都较好,有较好的数学理解能力和表达能力,对基本的数学思想方法掌握较好.2.
- 孟文娣
- 关键词：数学思想方法教材分析普通高中课程教学实录物理基础评优课
