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肖星明

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：绵阳市教育科学研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇以学论教
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效课堂
  • 1篇有效课堂教学
  • 1篇历史教师
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇老师
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇绵阳师范学院
  • 1篇绵阳市教育科...

作者

  • 1篇张天明
  • 1篇肖星明

传媒

  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
历史有效课堂教学的标准:历史教师的视角被引量：3
2011年
关于有效教学的标准，国内学者已进行了一定探讨。如钟启泉先生认为，有效教学的最终标准是学生成长。崔允漷老师指出，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。何善亮老师认为，“以学论教”是有效教学的评价根基，“人的生成”是有效教学的评价标准，
张天明肖星明
关键词：有效课堂教学历史教师有效教学老师
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