王宝莲
- 作品数：5 被引量：9H指数：2
- 供职机构：济宁市复退军人精神病院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 行为干预对康复期精神分裂症患者应对方式和生活质量的作用被引量：1
- 2004年
- 目的:探讨行为干预对精神分裂症应对方式和生活质量的作用。方法:将入组患者随机分为实验组和对照组,对实验组患者进行为期一年的行为干预,研究结束时分别用简易应对方式问卷和综合生活质量量表进行评定。结果:实验组复发率和服药依从性与对照组相比均有显著差异(X2=4.29,p<0.05 X2=8.95,p<0.005)。实验组积极、消极应对因子与对照组相比差异显著(t=2.24,p<0.05.t=-2.46,p<0.05)。实验组躯体功能、心理功能、社会功能各维度分与对照组相比均有显著差异(t=2.25～2.92,p<0.05～p<0.01)。结论:对精神分裂症患者进行行为干预可提高患者的应对能力,减少复发,提高生活质量。
- 张衍军马照红周长梅王宝莲
- 关键词：行为干预康复期精神分裂症生活质量服药依从性复发率
- 健康教育和行为督导对住院慢性精神分裂症患者的影响
- 2003年
- 目的 :探讨健康教育和行为督导对住院慢性精神分裂症患者的影响。方法 :将入组患者按病程和年龄以 2 :1的比例 ,用区组随机的方法随机分为实验组和对照组 ,对实验组患者进行为期 8周的健康教育和行为督导 ,以护士用住院病人观察量表 (NOSIE)两次评分观察病情变化情况。结果 :除精神病表现因子分健康教育和行为督导前后无明显差异外 ,其它各因子分及总消极、总积极和病情总估计评分均有显著差 (t =2 1～t=3 5 9,P<0 0 5～P <0 0 0 1)。结论 :应积极开展健康教育和行为督导 ,提高患者的社会适应能力。
- 周长梅张衍军王宝莲董鑫喆郑素娟周传景孔令霞郭秋玲黄玉华易殿芹孔令兰张爱民龚福敏
- 关键词：健康教育住院患者慢性精神分裂症精神病
- 如何提高精神病人服药的依从性
- ＜正＞依从性是指病人对医生医嘱指导的服从或遵守,如果能提高精神病人的服药依从性,将会大大降低精神病的复发率,本文探讨了影响服药依从性的因素,并提出若干提高服药依从性的对策。
- 龚福敏王宝莲周长梅
- 文献传递
- 心理应激教育对康复期精神分裂症的作用对照研究被引量：2
- 2003年
- 目的 :探讨心理应激教育对康复期精神分裂症预防复发的作用。方法 :将入组患者随机分为A、B、C三组 ,在给予相同药物治疗原则的基础上 ,A组给以心理应激教育和心理教育 ,B组给以心理教育 ,C组不进行任何教育 ,12周后开始随访 ,期限为一年。用简明精神病量表 (BPRS)、护士用住院病人观察量表 (NOISE -3 0 ) ,简易应对方式问卷评定病情和应激能力的变化情况。结果 :(1)A组患者复发率明显低于B、C两组 (χ2 =4 3 6,P <0 0 5;χ2 =13 2 9,P <0 0 1) ,B组低于C组 (χ2 =4 15,P <0 0 5)。(2 )BPRS总分三组患者随访前后差异均有显著性 (P <0 0 5～P <0 0 1) ,随访后三组间比较差异均有显著性 (P <0 0 5～P <0 0 1)。(3 )教育前后A、B两组积极因素分、消极因素分和病情总估计评分差异均有显著性 (P <0 0 1)。以A组改变更为明显。A组消极因素分低于B组 (P <0 0 1) ,A、B两组积极因素分、病情总估计评分明显高于C组 (P <0 0 1) ,消极因素分明显低于C组 (P <0 0 1)。随访后 ,A、B两组织极因素分、病情总估计平分均高于C组 (P <0 0 1) ,消极因素分均低于C组 (P <0 0 1) ,A组消极因素分低于B组 (P <0 0 5)。 (4)教育后简易应对方式问卷评定 :积极维度分A组高于B、C两组 (P <0 0 5,P <0 0 1) 。
- 张衍军赵逢玉周长梅王宝莲
- 关键词：康复期精神分裂症
- 影响整体护理健康教育的因素及对策被引量：6
- 2003年
- 王宝莲
- 关键词：整体护理健康教育影响因素
