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陈倩娜

作品数：4 被引量：14H指数：2
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 2篇师专
  • 2篇教育
  • 2篇伙伴
  • 2篇伙伴合作
  • 2篇教师教育
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 2篇促进教师专业...
  • 1篇正义
  • 1篇知识
  • 1篇人文
  • 1篇人文社会
  • 1篇人文社会科学
  • 1篇社会
  • 1篇社会科学
  • 1篇社会正义
  • 1篇生态取向
  • 1篇批判教育
  • 1篇批判教育学

机构

  • 4篇北京师范大学

作者

  • 4篇周钧
  • 4篇陈倩娜
  • 1篇曹夕多
  • 1篇张梦雨

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇中国教师
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 3篇2016
  • 1篇2015
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
国际教师教育研究的特征与趋势——第二届全球教师教育峰会会议综述被引量：1
2015年
金秋十月是收获的时节，收获着春种、夏耕的果实，在这里我们也迎来了第二届全球教师教育峰会。本届峰会由北京师范大学主办，由教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心承办，以“教师教育质量与学习”为主题。
曹夕多周钧陈倩娜
关键词：教师教育研究峰会人文社会科学
美国批判取向的教师教育被引量：3
2016年
应对商品化、市场化、私有化和标准化的挑战,美国批判取向的教师教育理论资源与行动方案尤为重要。本文追溯该取向的教师教育的学术脉络,并分析其基本主张与实践,包括批判政策对教师和教师教育的负面影响、培养教师和师范生的社会文化意识、关注教师教育中的种族问题、倡导通过赋权实现教师解放和通过行动研究促进社会正义。
张梦雨陈倩娜周钧
关键词：批判教育学社会正义
伙伴合作促进教师专业发展的不同取向被引量：10
2016年
大学与中小学以及其他机构(如政府)之间的伙伴合作,是促进教师专业发展的重要情境。基于对教师专业发展的不同理解,伙伴合作中促进教师专业发展的理念和策略也不同,可以分为知识技能取向、人文主义取向和生态取向。本文分析不同取向伙伴合作的知识观、教师专业发展观、大学研究者与教师的关系以及促进教师专业发展的策略,并强调理论与实践探究中对这三种取向的综合考虑。
陈倩娜周钧
关键词：伙伴合作教师专业发展生态取向
伙伴合作促进教师专业发展的不同取向
2016年
21世纪是一个知识经济时代，时代发展对教师质量提出更高的要求。随着教育改革的推进，教师的角色逐渐从“需要被改变的对象”转变为“重要变革的代理人”，教学被提升为一种专业概念，教师专业发展引起人们的广泛关注。随着基础教育和教育改革的发展，人们对教师专业发展的理解也发生变迁，如美国对教师专业发展的理解从将其视为技能传递的技术理性取向，转为视其为教师学习和创造过程的探究合作取向。
陈倩娜周钧
关键词：教师专业发展伙伴经济时代教师质量
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