刘玉新
- 作品数:14 被引量:37H指数:4
- 供职机构:东北师范大学附属中学更多>>
- 相关领域:文化科学哲学宗教更多>>
- 借鉴精益质量思想构建高中年级教学质量管理体系被引量:2
- 2017年
- 国际化与信息化的教育发展趋势对学校现行的运行机制与管理方式提出了挑战,构建以先进的管理理念为指导,以信息化为特征的中学精益质量管理模式是学校追求高品质与应对竞争的必然,本文以高中年级管理为案例,借鉴国际企业精益质量管理的思想构建符合中学实际的教学质量管理体系,从而达到提高质量、培育人才的学校管理目标。具体包括以数据分析精细化、工作流程规范化、持续改进常态化为基本特征,以规划执行标准化、过程控制定量化,质量保证模板化,顾客满意导向化为基本环节的年级精益质量管理模式,以期对中学教学质量管理体系的构建提供依据。
- 刘玉新
- 关键词:精益质量管理学校管理
- 家长参与学校教育的新途径——家长工作日被引量:3
- 2015年
- 现代教育制度关注学校、家长与社会互动的成效。在基于家校合作的实践探索方面,东北师范大学附属中学提出家长工作日这一家长参与学校教育的新途径。强调家校合作中家长的主动观察教育、主动参与教育,通过建构一种新的家校合作模式破解家校合作难题,提升家长的教育专业性,实现家长、学校与学生的共同成长与发展。
- 刘玉新
- 关键词:家校合作家长参与学校教育
- 期望教学浅议被引量:1
- 1999年
- 刘玉新
- 关键词:教学观念素质教育教师培训教学方法
- “三全”质量管理观下的课程教学改革探索被引量:7
- 2009年
- 教学质量的高低决定人才培养质量的高低,关系到学校的生存与发展。随着新课改的推进,传统教学质量观的弊端日益凸显:它过分强调工具论的价值取向,忽视了社会和个人的发展需求;缺乏对创新能力的培养和开发;无法形成教师和学生参与管理的自觉。基于这些问题,学校应该树立全面的教学质量观:"要以学生为本",树立全面发展的教学质量观;要面向全体学生,树立全员教学质量观;坚持宏观与微观相结合,树立全过程的教学质量观。这种全面质量观是可持续发展的,能够促使学校人才培养的不断提高。
- 李桢刘玉新
- 关键词:新课程改革教学改革教学质量观
- 网络对青少年社会伦理观的影响
- 针对网络上普遍存在的青少年道德失范现象,该文通过自行设计的问卷对于网络对青少年社会伦理观的影响状况进行了实证性研究.该研究分为网络社会伦理观和现实社会伦理观两个层面.在网络社会伦理观层面,青少年违规违法的意识淡漠,出现严...
- 刘玉新
- 关键词:网络社会伦理观青少年
- 文献传递
- 主体性教育理念下的心理健康教育被引量:1
- 2012年
- 发展人的主体性是时代的主旋律,主体性教育是基础教育中崭新教育观念和教育理论,反应出教育活动内在的人文精神,主体性教育理念下的心理健康教育成为现阶段心理健康教育的主要内涵,主体性心理健康教育应以积极心理学为指导,贯穿于学校心理健康教育活动的每一个环节,只有内容与实质一致,才会真正实现教育人、发展人的功能。
- 刘玉新
- 关键词:主体性心理健康教育
- 高中学分制的理性思考被引量:3
- 2001年
- 刘玉新
- 关键词:教学管理制度课程改革选课制学分制
- 科研兴校 再铸辉煌被引量:1
- 2002年
- 本文以“教师队伍建设、学科建设、学校整体改革”为主线,回顾了东北师大附中50多年“科研兴校”的成功之路,从学科改革的发展与成熟、学校整体改革的实施到学校整体改革的不断深化,教育科研为学校的持续发展不断注入生机和活力的过程。同时结合本校实际,对新世纪的教育科研工作进行了创造性布署的规划,提出了教育科研管理的“三化”和“四个意识”。
- 李颖刘玉新
- 关键词:教育科研学科建设
- 学业自我概念研究概述被引量:6
- 2007年
- 自我概念是人格心理学中最重要的研究问题,是个体人格发展的核心,学业自我概念作为自我概念的重要组成部分,对预测个体的学业成就和心理健康水平等都有着重要的作用。本文在西方和国内研究的基础上阐述学业自我概念的结构,探讨自我概念形成的原因及过程,并对学业自我概念的相关研究进行反思,加强学业自我概念的本土化研究将是我国学业自我概念发展的趋势。
- 刘玉新
- 关键词:学业自我概念学业成绩
- 行为目的决定选择注意的抑制机制-特征不匹配和分心物抑制
- 刘玉新