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云南和广东护理本科生自我导向学习能力对比及影响因素分析被引量：7: 2015年; 目的了解云南与广东部分本科护理学生自我导向学习能力的差异和探索其影响因素.方法应用自制一般资料问卷和自我导向学习评定量表(self-rating scale for self-directedness in learning,SRSSDL)对云南和广东省共4所全日制医学院校在校本科护理二年级护生共472名作为进行调查.结果云南地区护生平均值为(217.42±27.03)分,广东地区护生得分为(222.37±28.43)分,昆明和广东本科护生自我导向学习能力差异无统计学意义(P>0.05),但在意识维度和个别条目中存在明显的地区差异(P<0.05);自我规划程度、与父母亲交流学习情况的频率和年龄是自我导向学习的主要影响因素.结论加强对本科护生自我规划教育、关注护生心理状态、促进护生和父母沟通是提高本科护生自我导向学习的关键.; 苏运余王舜杨娜张璇马亚军刘爱敏; 关键词：护理本科生自我导向学习能力影响因素

简化OSCE模式在《护理学基础》实验教学中的应用被引量：6: 2017年; 目的:探讨简化客观结构化临床考试(OSCE)模式在《护理学基础》实验教学中的应用效果。方法:以2012级、2013级323名护理本科生作为研究对象,2012级采用OSCE模式情景案例教学法,2013级采用传统教学法,通过综合成绩和自制学生调查问卷来评估教学效果。结果:2012级学生成绩在70~90分数段占90%,而2013级的学生成绩在60~70分数段占79.78%,同时不及格人数占19.67%。大部分学生认为自身最欠缺的是护理评估和护理诊断,不具备完整的临床护理思维能力。多数学生认为未掌握正确的学习方法和缺乏临床经验。绝大多数的学生认为OSCE考核方式更能全面反映临床综合技能水平。2012级学生认为考核结果需要及时反馈,2013级学生认为监考老师需要改进。结论:实施OSCE考核能提高学生综合能力水平,同时,在实施过程中也存在着一些问题,需要不断的改进、完善,使OSCE考核模式更科学、有效地评价学生综合能力。; 袁源张争鸣曹春兰杨倩蓉刘爱敏; 关键词：OSCE 护理本科生实验室教学护理学基础

基于教学目标分类理论的护理OSCE标准化病例应用效果研究被引量：1: 2019年; 目的:了解基于Bloom教学目标分类理论的OSCE护理标准化病例应用效果,进一步提高教学质量。方法:对实施OSCE模式考核的本科护生进行自制问卷调查,采用SPSS20.0对调查结果进行数据分析。结果:绝大多数同学对OSCE标准化病例教学有较大兴趣;86.3%的同学认为标准化病例教学对临床实习有较大帮助。结论:OSCE标准化病例的应用对护理实践考核具有良好的指导意义,可行性较强,应用效果较好。标准化病例需要不断补充、修订,以更好应用于教学。; 袁源刘爱敏张海娇杨倩蓉

自我导向学习能力培训在《基础护理学》实验课中的应用被引量：2: 2016年; 目的:探讨自我导向学习能力培训在本科护生《基础护理学》实验课中的应用效果观察。方法:将200名本科护生随机分为A、B、C、D、E 5组各40名,A组采用学生出任小老师的方式,B组采用阶段式自我导向学习方式,C组采用角色扮演的互动性教学方式,D组采用学生先动手、教师后示范的教学模式,E组采用分组案例分析与竞赛教学法,比较5个组护生学习效果。结果:200名学生培训前后意识、学习策略、学习行为、评价、人际关系评分比较差异有统计学意义(P<0.05),自我导向学习评定量表评分处于中等水平;E组学生自我导向学习评定量表(SRSSDL)评分高于其他4组(P<0.05)。结论:本科护生的自我导向学习能力在培训前后有显著提高,学习情况明显提升,分组案例分析与竞赛教学法的培训效果较好。; 刘爱敏李保刚孙筱晴刘佳袁源; 关键词：本科护生自我导向学习能力

FSH与bFGF在人卵巢组织体外培养的实验研究: 目的：研究来源于新鲜和玻璃化冻融复苏后的人卵巢组织，在体外培养条件下加入不同浓度的卵泡刺激素(follicle stimulating hormone,FSH)或碱性成纤维生长因子(basic fibroblast gr...; 刘爱敏; 关键词：人卵巢组织体外培养卵泡卵泡刺激素碱性成纤维生长因子; 文献传递

昆明市三级甲等医院护士对患者安全文化评价的研究被引量：31: 2017年; 目的调查昆明市三级甲等医院护士对患者安全文化的评价及不同特征的护士对患者安全文化评分的影响。方法 2015年7月—2016年1月,采用方便抽样法,使用美国联邦卫生保健研究和质量署研发的医院患者安全文化问卷,对昆明市7所三级甲等医院的2 629名护士进行横断面调查。结果患者安全文化的优势维度(积极同意率>75%)为:"组织学习与持续改进"(86.60%)"科室内部的团队合作"(83.34%)和"错误的反馈和交流"(75.98%);劣势维度(积极同意率<50%)为"差错的非惩罚性反应"(23.74%)"人员配置"(33.71%)和"医院各部门之间的协作"(49.45%)。不同学历、职称和每周工作时间的护士对患者安全文化部分条目评价的比较,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论营造非惩罚性上报文化,合理安排人员配置和工作时间,发挥高学历、高职称护理人员在患者安全文化建设中的作用,是提高患者安全文化的重要举措。; 吴映晖袁源刘爱敏朱丽仙吴静李保刚; 关键词：患者安全文化护士医院管理

滇、渝两地农村留守老人生存质量现状及影响因素分析被引量：2: 2017年; 目的:调查滇、渝两地部分农村留守老人生存质量现状及其影响因素。方法:采用随机抽样法,分别抽取重庆和云南150名农村60岁及以上的留守老人进行问卷调查。结果:云南地区农村留守老人生存质量均分为(78.98±10.13)分,重庆为(74.05±6.52)分;其中健康状况、民族、性别、烟酒嗜好是影响老年人生存质量主要因素。结论:滇、渝两地农村留守老人生存质量现状不乐观,国家应重视农村留守老人的生存生活质量现状,政府及相关部门应出台相应的政策及实际的支持系统,从根本上为提高农村留守老人生存质量采取有效措施。; 刘巧方素刘旭蓉李红屏刘爱敏; 关键词：农村留守老人

一种多功能药盒: 本实用新型公开了一种多功能药盒，涉及药盒技术领域，包括盒体，所述盒体的内部固定连接有固定板，所述固定板顶部开设有滑槽，本实用新型的有益效果为：该多功能药盒，通过设置有第一固定带、第二固定带与盒体，使得老人可以将本装置固定...; 刘爱敏段永庆彭海燕刘芯余梁欣益; 文献传递

不同时期本科护生就业取向对比变化调查研究: 2019年; 目的:调查对比3年前后本科护生就业取向情况,分析出现差异的可能原因,为护理教育工作者提供可行性就业策略。方法:采用自制问卷对不同时期本科护生进行问卷调查,通过SPSS 20.0对采集的数据进行统计学分析。结果:调查结果显示,护生就业观在继续深造上为3年前的2.7倍;护生就业信息获取渠道增加,而获取信息不足比例却较3年前增高。结论:面对严峻的就业形势,本科护生已有较为正确的就业认知,但缺乏系统分析与正确自身定位,相关老师及就业部门应加强相应指导,进一步提升就业质量。; 袁源张海娇刘爱敏; 关键词：本科护生就业取向

生源情况对云南省本科护生软技能的影响研究被引量：1: 2018年; 目的:通过对昆明医科大学本科护士生源情况进行考察,探讨能够提高云南本科护生软技能水平的对策。方法:2015年12月期间选取昆明医科大学在校本科护生816名进行问卷调查,收回有效问卷760份,统计760名本科护生基本情况,根据生源来源分为城市护生(445例)和农村护生(315例),以付艳芬等编制的护理本科生非专业技术技能测量表为工具及Likert 5级计分法评价护生的软技能,比较不同生源护生的软技能得分情况。结果:数据分析结果表明,城市护生的总量表、人文关怀技能、人际关系技能、自我改善技能和领导管理技能等软技能得分均高于农村护生,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:护理类院校应重点加强对农村本科护生软技能的培养与发展。; 刘爱敏吴晓洋张雪袁源; 关键词：软技能生源情况本科护生

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刘爱敏

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