于述平
- 作品数：33 被引量：30H指数：3
- 供职机构：大连艺术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅基金资助项目更多>>
- 相关领域：轻工技术与工程文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 浅析夏耐尔和皮尔·卡丹的设计风格对我国现代服装设计师的影响
- <正>法国传奇式的时装设计大师卡布瑞勒·夏耐尔(Gabrielle Chanel)和荣获三次"金顶针奖"的皮尔·卡丹(Pierre Cardin)都是中国人最熟悉的设计师,两位大师的天才设计及大众化的设计风格,对于我国现...
- 于述平
- 文献传递
- 《服装CAD设计》课程OBE教学模式研究与实践被引量：2
- 2020年
- 《服装CAD设计》课程现有教学模式,缺乏针对性和深入学习内容,缺少知识拓展、应用提升和实战演练,不利于学生综合能力的培养。新构建的《服装CAD设计》课程教学设计更注重学生学习能力与效果的培养。以成果为导向展开教学模式研究,确定CAD课程设计方案。采用项目教学法,以具体实际生产项目为教学内容,明确学生在本课程中应取得的学习成果。学生、教师、企业导师共同完成课程任务,将学习成果直接对接到工厂项目中,以生产检验教学成果。企业对人才需求得到有效解决,学生获得就业所需的知识与技能,实现知识、能力、素质一体化培养。
- 王琳于述平
- 关键词：服装CAD教学模式
- 校企协同育人背景下教学模式研究——以成型针织服装设计类课程为例
- 2021年
- 成型针织服装设计类课程人才培养与企业人才能力需求间存在不匹配现象,要解决这一问题就要从企业对人才能力需求着手,校企协同创新展开课程改革与实践。将现代教学理念融入课堂教学,以“三有”为特色进行课堂设计,构建理论教学与实践教学相结合的“艺工结合”课程教学模式,以理论教学为基础,以实践教学为核心,以学生创新能力培养为目标,建立合理的课程及评价体系,通过一系列课程改革实施,使人才培养满足针织企业岗位需求,实现人才的有效供给。
- 王琳于述平
- 关键词：课程教学模式
- 儿童针织斗篷
- 1.本外观设计产品的名称：儿童针织斗篷。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于儿童穿着。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。;5.本外观设计产品为薄型...
- 于述平陈楚怡宋茜玥宋亚青
- 浅析服装成衣工艺——排料
- 2010年
- 服装成衣工艺中排料是一项技术性很强的工作,工业排料裁剪,事先由技术部门精打细算,做好各档规格的样板,然后进行排料,都是根据大小样板,批量及规格进行紧密排料,不管铺料多少层,都按一个划版进行裁剪,其特点是排料紧密、层数多、用料省、效率高。
- 于述平郭斐
- 关键词：服装排料
- 舞台剧目引领下的服装类专业课程联合教学模式探索被引量：1
- 2018年
- 以《丝路·青春》大型舞台剧为基础载体,以服装类专业课程教学模式为研究对象,通过构建大型舞台剧与服装专业课程联合实践教学模式,加强学科内容的融合,拓宽研究领域,提升学生的专业能力。同时对"服装CAD设计""针织服装工艺与设计""服装结构与工艺"三门课程进行联合教学,使学生的服装专业课程学习具有连贯性、统一性,最后以剧目演出实践检验教学效果。
- 于述平王琳
- 关键词：服装专业课程实践教学
- 浅析非物质文化遗产与文化创意产业开发研究被引量：2
- 2016年
- 非物质文化遗产是人类宝贵的精神财富,是文化创意产业发展的重要来源与依托。而对非物质文化遗产产业化开发不仅成为当今社会发展重要产业支柱,为社会带来一定经济效益,而且是实现非物质文化遗产在当今传承发展的重要途径。在对非物质文化遗产的产业开发中应本着永续有利、可持续发展的原则,规范合理地对文化遗产进行产业化开发,坚持经济效益与社会效益兼顾并重的原则。
- 郭斐于述平
- 关键词：非物质文化遗产文化创意产业
- 供给侧结构性改革背景下多元化服装设计类人才培养探讨
- 2022年
- 论述了在供给侧改革视野下,应加强校企协同创新同盟建设,注重培养服装专业学生的综合实践应用能力,实现服装专业人才的有效供给。
- 王琳于述平
- 关键词：服装
- 浅析皮尔·卡丹的设计风格对我国现代服装设计师的影响
- 2012年
- 法国传奇式的时装设计大师,荣获三次"金顶针奖"的皮尔﹒卡丹(Pierre Cardin)都是中国人最熟悉的设计师,这位大师的天才设计及大众化的设计风格,对于我国现代的服装设计者们有着深远的影响。
- 于述平冯素杰
- 关键词：皮尔·卡丹
- “订单式”校企合作课程改革研究与实践
- 2023年
- “订单式”校企合作培养设计人才与企业人才需求无缝对接,有助于服装行业的发展,有助于辽宁经济的发展。在“订单式”校企合作课程研究与实践中,课程实践过程分为明确目标成果、调整学习方式与教学内容、过程实施、持续改进几部分内容。以项目教学、混合教学等方式展开更有利于教学成果的转换,实现人才培养与企业需求零距离对接。
- 于述平王琳
- 关键词：订单式校企合作课程改革
