苏程
- 作品数：3 被引量：12H指数：2
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广州市医药卫生科技项目广东省医学科学技术研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- LLD患者抑郁程度与SCL-90因子及认知功能的关系
- 2023年
- 目的对老年抑郁症(LLD)患者抑郁程度与其症状自评量表(SCL-90)因子及认知功能进行调查,探讨患者抑郁程度与SCL-90因子及其认知功能的相关性。方法选取2020年7月~2022年1月我院收治的219例LLD患者作为研究对象,根据SCL-90评分标准,抑郁因子评分高于一个标准差以上的为阳性,其中阳性105例为研究组,非阳性114例为对照组。比较两组SCL-90中相关因子以及简易智力状况检查法(MMSE)的评分,采用Spearman相关性分析法分析老年抑郁程度与SCL-90中各项因子及MMSE评分的相关性。结果两组患者文化程度、年龄比较差异无统计学意义(P>0.05),研究组女性患者比例高于对照组(P<0.05);研究组SCL-90评分中,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子评分均显著高于对照组评分(P<0.05);研究组MMSE评分显著低于对照组(P<0.05),研究组认知功能异常患者显著高于对照组(P<0.05);Spearman相关性分析结果显示,抑郁症因子与SCL-90的其他8个因子呈显著正相关,与MMSE评分呈负相关(P<0.05)。结论LLD患者抑郁程度越高,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等程度随之增高,同时患者认知功能损害程度越高。
- 姚建玲尹雪霞吴文涛苏程刘军陈佩珊
- 关键词：老年抑郁症症状自评量表
- 家庭沙盘游戏治疗注意缺陷多动障碍共患对立违抗障碍儿童长期疗效研究被引量：7
- 2013年
- 目的探讨家庭沙盘游戏治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)共患对立违抗障碍(ODD)患儿的长期疗效。方法选取2011年1月至2012年10月广州医学院第二附属医院心理科就诊的55例ADHD共患ODD患儿,随机分2组:单纯药物组(27例)和药物结合家庭沙盘游戏组(28例)。两组均每天给予哌甲酯控释片(专注达)18 mg;药物结合家庭沙盘游戏组每周还进行家庭沙盘游戏治疗1次,每次40 min。治疗6个月后,用Conners父母问卷进行评定。结果两组间比较发现,药物结合家庭沙盘组在品行、学习、冲动及多动指数较单纯药物组改善明显(P<0.05),心身和焦虑因子两组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论家庭沙盘游戏治疗ADHD共患ODD疗效优于单纯药物治疗。
- 苏程刘军汤姿英文飞吴文涛
- 关键词：注意缺陷多动障碍对立违抗障碍
- 沙盘游戏结合家庭辅导对儿童学校恐惧症及其自我意识的研究被引量：5
- 2014年
- 目的:研究沙盘游戏结合家庭辅导对儿童学校恐惧症及其儿童自我意识的影响。方法:采用沙盘游戏结合家庭辅导对28例学校恐惧症儿童进行2个月的临床治疗,沙盘游戏和家庭辅导每周各1次,时间均为45 min。采用临床疗效分量表(CGI-GI)评定疗效,Piers-Harris儿童自我意识量表分别于治疗前后以及治疗后3个月对儿童自我意识状况进行测评。结果:沙盘游戏结合家庭辅导治疗儿童学校恐惧症总体疗效85%。除躯体外貌与属性因子治疗前后差异无显著性(P>0.05),其余儿童自我意识量表行为因子、智力与学校情况因子、焦虑因子、合群因子、幸福与满足因子以及总分较治疗前均有显著性提高(P<0.05),3个月后重测,儿童自我意识各因子以及总分较治疗后差异无显著性(P>0.05)。结论:沙盘游戏结合家庭辅导对儿童学校恐惧症有较好的治疗作用并对患病儿童自我意识有积极的持续性影响。
- 刘军苏程文飞吴文涛汤姿英
- 关键词：儿童自我意识学校恐惧症沙盘游戏
